文档介绍：关于教育教学的名言警句
1、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。 -—陶行知
2、老师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。 —-叶圣陶
3、-唐彪

教育教学名言(一）
关于注意
夸美纽斯认为：“教学的艺术光亮是注意。”
俄国教育家乌申斯基说：“注意是一座门，但凡外界人心灵的东西都要通过它.”
情绪及态度
苏霍姆林斯基说过，“假设老师不想方法使学消费生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识,那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而使不动感情的脑力劳动带来疲劳。”
关于主导和主体
叶圣陶先生曾经说过：“老师之为教,不在全盘授和，而在相机诱导。”“所谓老师的主导作用,盖在擅长引导启迪，使学生自奋其力，自致其知。非谓老师滔滔讲说，学生默默聆受。”
老师的主导作用主要表达在对课堂教学的组织和对学生学****活动的组织上。课堂采用什么样的组织形式和教学方法那么主要取决于老师。
学会考虑
苏霍姆林斯基说：“一个人到学校上学，不只是为了获得一份知识的行囊，而主要应该是获得多方面的学****才能，学会考虑。“真正的学校乃是一个积极考虑的王国。”
　　　　　教育教学名言（二）
1、教育是立国之本
2、行是知之始,知是行之成。
   3、人生办一件大事来，做一件大事去.
   4、千教万教，教人求真;千学万学,学做真人。
   5、和其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
   6、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
   7、农不重师,那么农必破产；工不重师，那么工必粗陋；国民不重师,那么国必不能富强；人类不重师，那么世界不得太平。
   8、所谓健全人格须包括：一、私德为立身之本,公德为效劳社会国家之本。二、人生所必需之知识技能。三、、优美和乐之感情.
   9、手和脑在一块儿干，是创造教育的开场;手脑双全,是创造教育的目的。
   10、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的老师。
   11、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙.
   12、想自立，想进步,就须胆量放大，将试验精神，向那未创造的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦,不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的微妙新理,一个个的发现出来.
   13、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫,教固不成为教，学也不成为学.
   14、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
   15、。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。。。
 
【教书育人篇】
1.“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学****人生之道。”——陶行知
2。“在老师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运”
——陶行知
　　3。“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”