最新《北京的春节》教案.docx

文档介绍：1
最新《北京的春节》教案
　　教学目标：
　　1、了解北京春节的风俗风俗，感受春节的热闹气氛。
　　2、学****课文有顺序，详略得当的写法。
　　3、激发学生对祖国传统文化的热爱。
　　教学重难点：
　　1、了解北
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最新《北京的春节》教案
　　教学目标：
　　1、了解北京春节的风俗风俗，感受春节的热闹气氛。
　　2、学****课文有顺序，详略得当的写法。
　　3、激发学生对祖国传统文化的热爱。
　　教学重难点：
　　1、了解北京春节的风俗****惯，感受老北京春节的热闹气氛。
　　2、学****课文有顺序，详略得当的写作方法。
　　教学过程：
　　一、复****导入新课
　　教师：通过上节课的学****我们初步感受到了北京春节的浓浓的`“年味”。其实，在整个春节的系列活动中，虽然有些繁文缛节，但地道的民俗中所包括的五味杂陈，蕴涵着最丰富的传统，值得我们细细咀嚼。今天，我们就一起去嚼嚼这一独特的味道。提问：我们知道作者按照时间顺序写了春节的时期的几个重要日子活动。那么，文中哪些部分写得详细，哪些部分写得简略?在文中详写的四天中，我们已经学****了“腊八”这部分，现在大家来回忆一下：腊八的时候，人们做些什么？从中你感受到了作者怎样的语言风格？
　　二、深入阅读，体会气氛。
　　1、指导品读“除夕”，指名朗读，说说：你仿佛看到了什么？
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　　（1）抓关键词，“赶，到处，都穿起，贴上”感受除夕的喜庆、热闹。
　　（2）抓“除非，万不得已，必定”体会春节在人们心目中的位置，感受团圆的氛围。
　　（3）指导学生感情读文
　　2、指导品读“正月初一”。
　　小组齐读，边读边思考：
　　(1)正月初一与除夕的气氛有什么不同？
　　(2)正月初一这一天人们都在做些什么？你从中体会到什么？
　　(3)你们春节拜年吗？说说你拜年的经历。
　　(4)引导学生了解庙会时怎么回事？
　　3、指导品读“元宵”。
　　全班齐读，边读边画：
　　（1）分别画出表示灯的数量多的词句，说说你表示灯的种类多的词句，体会人们对元宵节的热情。
　　（2）如果你置身于这灯的海洋，你会是什么样的心情？你能用朗读将自己的心情表达出来吗？（指名朗读展示）
　　[设计意图：抓住重点语句研读，创设情景读，结合生活体验，深入走进北京