文档介绍：《分子和原子》说课稿
西亭初中 戴克炎
教材分析
教材的地位和作用
分子和原子是初中学生初次接触到的微小粒子,是在学习物质的变化和性质的根底上,由宏观的世界转向微观的世界的开端,通过本节课的学习，可使学生对理解微观世界，形成微《分子和原子》说课稿
西亭初中 戴克炎
教材分析
教材的地位和作用
分子和原子是初中学生初次接触到的微小粒子,是在学习物质的变化和性质的根底上,由宏观的世界转向微观的世界的开端,通过本节课的学习，可使学生对理解微观世界，形成微观想象才能至关重要，是继续探究物质构造奥秘，理解质量守恒定律,认识化学反响的本质起着重要作用。
教学目的
（1）知识和才能目的：
认识物质是由分子、原子等微小粒子构成，初步理解分子和原子的概念，并能运用分子、原子观点解释一些日常生活中的现象，培养学生抽象思维才能,微观想象力和分析推理才能。
（2）过程和方法目的
学会运用观察、实验、识图等方法获取信息，并运用想象、类比、分析、归纳等方法处理加工信息，获取知识。
（3）情感态度和价值观目的
通过引导学生观察并用分子、原子观点解释周围的自然现象,认识对物质是运动的和物质是可分的，培养学生辩证的观点，考虑问题的方法，通过实验和模拟微观粒子运动的课件激发学生的学习兴趣，培养实事求是的科学作风.
3、重点难点
重点：分子、原子概念的建立和认识分子、原子的客观存在,会用分子、原子观点解释日常生活中的现象。
难点：引导学生透过物质变化的宏观表象建立微观粒子的想象、表象,培养学生抽象思维才能和微观想象力。
二、教法分析
本课教学由日常现象及品红在水中扩散引发考虑,采用交流讨论和分析归纳相结合，并以多媒体辅助教学，初中化学以进步学生科学素养为主旨,结合本课教学内容和学生特点，我确定从探究为主线，结合交流讨论、分析归纳等方法，目的是培养学生擅长动手、擅长观察,擅长考虑的才能，学生通过探究活动,理解分子、原子有关知识，突出重点,再辅以多媒体辅助教学，帮助学生形成微观想象才能，打破难点,多种方法穿插浸透,使课堂变得生动有趣，优化课堂教学,让学生来主宰课堂，成为学习的主人，使课堂到达最正确效果。
三、学法指导
只有好的学习方法才能培养才能，在学生探究知识的过程中培养他们掌握好的学习和解题方法，并且通过自己动手操作，动脑考虑，动口表述，培养学生的观察，猜测概括表述才能.
四、教学程序
我采用五环节教学方法。从日常生活现象及品红扩散引发考虑，提出猜测设置疑问激发兴趣通过实验探究，让学生明确分子是不断运动的，通过对实验观察，引发学生以疑导思，以思求知,调动学生的积极性，为了使理论结合实际,引导学生解释一些熟悉生活现象,并由学生自己分子、原子的特征。学完本节课，我就例如题，它来源于实际生活，让学生给大家讲解集中学生注意力，同学突出重点,同时采用同学之间互相进步，再点加深对本课重点，难点的理解，既培养了学生语言表达才能，对发挥了学生的主体地位，激发了兴趣，活泼气氛。
课堂教学，一是注重引入激发兴趣,二是