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木兰从军的教案设计
  第二课时
  一、教学目标:
  1、引导学生正确,理解课文内容,感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。
  2、指导学生有感情的朗读课文、背诵课文。
  二、学生学习目标:
  1、能正确理



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木兰从军的教案设计
  第二课时
  一、教学目标:
  1、引导学生正确,理解课文内容,感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。
  2、指导学生有感情的朗读课文、背诵课文。
  二、学生学习目标:
  1、能正确理解课文内容,感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。并说说木兰怎样说服家人的。
  2、有感情的朗读课文、背诵课文。
  三、教学重点:感情朗读课文,背诵课文。
  教学难点:感悟木兰的优秀品质。
  四、学习任务:
  1、学习课文第二自然段,知道木兰为什么从军,感悟木兰品质。
  2、学习课文三自然段,了解木兰从军时的情况。感悟木兰品质。
  3、学习课文第四自然段,从木兰着女装感悟木兰品质。
  五、教学流程:
  (一)__导课:




2



  1、导入课题:(板书课题),通过上节课的`学习我们知道木兰是一位女英雄,军是军队的意思,那么从是什么意思呢?(参加)这节课我们继续学习12课《木兰从军》。
  2、明确目标:这节课我们要通过学习木兰从军的故事,了解木兰是怎样的人,她有什么优秀品质是我们应该学习的,还要把这篇课文背下来。
  3、预期效果:想要达到这个我学习目标吗?那我们需要过三个关,完成三个学习任务,大家有信心吗?
  (二)、民主导学
  任务一
  任务呈现:学习课文第二自然段,知道木兰为什么从军,感悟木兰品质。
  请大家打开课本快速读课文,回想一下课文主要给我们写了什么时候的木兰。相机板书:准备替父从军的木兰、上战场、立战功的木兰、胜利归乡的木兰。那我们先一起进入第一关,了解女扮男装、替父从军的木兰。
  自主学习:1、第一关的任务是:请大家默读第二自然段,边读边想,木兰为什么从军?找出有关句子画出来多读几次。
  展示交流:
  1、生交流默读思考所得。




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  2、师在学生交流中借机指导理解课文内容,北方经常发生战乱后果怎样?(将士死伤无数,百姓流离失所)
  3、木兰看到征兵文书,想到了什么?想到父亲、弟弟,看出木兰是怎样的人?想到国家,看出木兰的怎样的人?
  板书:爱国爱家
  4、她怎样说服家人的呢?师扮家人,生扮木兰,反复饰演,说服。
  5、指导朗读。
  6、采用多种形式读,直到背诵。
  任务二
  任务呈现:了解上前线、立战功的木兰。
  第一关完成任务的同学为自己大声喝彩!我们一起进入第二关,第二关关口贴着一幅画,请大家先观察。这是的木兰可以用哪个词形容呢?
  自主学习:
  1、观察课本第一幅图。
  2、轻声读第三自然段,思考:这段由几句话组成?每句话写了木兰的什么事?
  展示交流:
  1、第一句话写了什么?找

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上传人:kpchsxo281 2022/1/23 文件大小:19 KB

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