文档介绍：小组合作学****论文
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浅谈课堂教学中的小组合作学****br/> -----衡山县星源实验小学 廖欢
【摘要】 小组合作学****己不是一个全新的话题，而是一种具有时
小组合作学****论文
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浅谈课堂教学中的小组合作学****br/> -----衡山县星源实验小学 廖欢
【摘要】 小组合作学****己不是一个全新的话题，而是一种具有时代精神的崭新的教学思想。如今，社会的各个领域都越来越注重充分的合作精神、合作意识和合作技巧，合作是一种比知识更重要的能力，它越来越成为当代人的一种重要素质，受到大家的青睐。长期以来，我国传统的教学模式不利于学生主体作用的发挥，更不利于培养学生的合作意识和能力，在新一轮的课程改革中，改变学生的学****方式已经成为人们的焦点。在这种背景下，我们把“小组合作学****引进我们的数学课堂，并进行了多角度的探索、尝试，取得了较好的学****效果。
【关键词】合作学****学****效果 课堂教学
合理组建学****小组
小组合作学****中，教师根据学生的知识基础、兴趣爱好、学****能力、心理素质等对学生进行综合评定，然后把全班学生搭配成若干学****小组。我们班有51个人，分成了七个小组。老师选了一名组织能力强、学****基础好的学生担任小组长，以小组合作的形式在教师的指导下，通过组内学生的探究和互助活动共同完成学****任务。
小组合作学****要通过学生间的互相交流，来实现优势互补，从而促进知识的建构，充分唤起学生的主体意识，建立起探索性的个性化的主体学****方式，培养学生的创新精神和创新能力。小组合作学****要使学生在融洽开放的学****氛围里，进行积极主动的交流合作，从而减轻思想压力，增强自信心，增加动手实践的机会，培养学生的竞争意识、集体观念和合作精神，使不同的学生得到相应的发展。
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实施“小组合作学****的过程
小组合作学****的整个过程大致可分为：明确学****任——合作探究——交流学****反馈结果。
1、明确学****任务。在合作学****前，教师要向学生明确学****的内容和目标。告诉学生评价的标准是什么，合作学****的重要性，适时引导激发学生的学****兴趣，使学生明白怎样完成学****任务。
2、合作探究。确立学****任务之后