文档介绍：师德建设五年规划
师德建设五年规划
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师德建设五年规划
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为进一步加强教师队伍建设，提升全校教师职业道德水
平，促进教育事业健康连续发展，办好人民满意的教育，根
据市里有
情况出发，针对师德建设中的共性问题和阶段性突出问题，
提出详尽的要求。要在吻合学校教育授课本质和教育授课规
律的基础上科学选择师德建设的内容、形式和方法，使师德
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建设更加贴近本质、贴近教师、贴近学生，的确提升针对性
和实效性。
3、知行一致的原则。学****贯彻师德规范贵在自律，重
行家动。要把提升教师职业道德认识和积极践行师德规范结
合起来，在重视师德宣传教育的同时，更加侧重引导教师自
重、自律、自省、自强，把规范要求内化为自觉行为，养成
优异的道道德为****惯，在道德认识和道德实践的相互作用中
提升师德涵养。
四、主要工作任务
(一)加强政治理论和教育法规的学****培训。
不断完满教师学****制度建设， 坚持把师德教育作为学校
思想政治工作和教师培训的重要内容，组织全体教师长远地
睁开政治理论和教育法规学****深入睁开社会公德、职业道
德、家庭美德和个人道德教育，加强广大教师和教育管理干
部的社会公德意识、为人师表意识、家庭责任意识和个人形
象意识，把教师集体培养成为全社会道德的模范。经过学****br/>教育和反思活动，全面提升广大教师依法执教、自觉践行师
德规范的意识和水平。
(二)完满师德建设的基本制度。
依据《中小学教师职业道德规范》和有关政策规定，完
善教师管理及师德教育基本制度，不断规范教师的从教行
为。认真推行师德档案制度，改进师德考察方法，坚持个人
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自评、教师互评、学生议论、家长议论和学校综合议论的基
本核查程序，全面客观地议论教师的平常师德表现。加强师
德档案管理，坚持把师德核查结果作为年度核查、绩效薪水
发放、模范介绍、职称评审等重要核查指标，推进师德管理
工作的科学化、客观化、民主化和制度化。
(三)睁开师德模范争创活动。
将师德师风教育放在学校文化建设重要地址， 引导教师
积极参加“树师表形象，做师德标兵”等创办活动。坚持正
面引导，充分发挥教师身边模范的示范带动作为。成立如期
表彰制度，每年组织一次“学生最喜爱的老师”评比活动，
每两年评比表彰一批师德建设先进集体和师德先进个人，树
立教师身边的典型，弘扬主旋律。组织师德标兵先进事迹报
告会，充分利用校园网、广播、板报等新闻媒体，大力宣传
师德标兵的先进事迹，创建浓厚的师德建设舆论氛围，成立
人民教师优异的社会形象。
(四)的确解决社会关注的热点问题。
坚持标本兼治、综合治理，把师德教育和行风建设有机
结合起来，从公众反响强烈的问题下手， 的确解决体罚学生、
歧视学困生、乱办班、乱收费、以教谋私等社会关注热点问
题，如期睁开有针对性的整改活动，对个别严重违反师德规
范和法律的教师坚决依法依规办理。
(五)成立有效的师德建设督查系