文档介绍：第十九章 电与磁
知识网络构建
磁体和磁性
简单的磁现象
磁极的规定
磁极
磁极间的相互作用规律
磁化
基本性质及方向
磁场
磁感线
地磁场：地磁的南 ( S) 、北 (体的，而不是平面的。我们在画图时，因受纸面的限制，而只画了一个平面内的磁感线分布情况。
任何两条磁感线绝对不会相交，因为磁场中任何一点只有一个确定的磁场方向。如果某一点有两条磁感线相交，那么该点就有了两个磁场方向，这是不可能的。
（六）地磁场和磁偏角
1．地磁场
地球是一个既复杂又巨大的磁体， 在地球周围的空间里存在着磁场， 叫做地磁场。 地磁北极
在地， 理南极附近， 地磁南极在地理北极附近， 地磁场的磁感线从地磁北极出发到地磁南极
（如图），能自由转动的小磁针静止时指南北方向，就是因为受到地磁场的作用。
注意：地理北极附近上空的地磁场方向竖直抬向下， 地理南极附近上空的地磁场方向竖直指
向上。磁偏角指南针给人“指南”的印象， 实际上磁针所指的方向与地理上的南北方向还有
一定的角度， 这个角度叫做磁偏角。 地球上各处磁偏角的大小常有一定的规律， 我们要精确
测定方向，就需要考虑磁偏角所造成的误差。
世界上最早准确记述磁偏角的是我国宋代学者沈括，比西方早了 400 多年。
解题方法技巧
（一）判断物体有无磁性
判断物体是否具有磁性的四种方法：
1．根据磁体的吸铁性判断：将被测物体靠近铁、钻、镍等物质，若能够吸引这类物质，说
明该物体具有磁性，否则便没有磁性。
2．根据磁体的指向性判断：把被测物体用细线吊起，若静止时总是指南北方向，说明该物
体具有磁性，否则便没有磁性。
3．根据磁极的磁性最强判断：如有 A、B 两个外表完全相同的钢棒，已知一个有磁性，一个没有磁性， 区分它们的方法是： 将 A 的一端从 B 的左端向右滑动， 若在滑动过程中发现吸引
力的大小不变， 则说明 A有磁性，若发现吸引力先变小再变大， 则说明 B 有磁性（如图所示）。
4．根据磁极间的相互作用规律判断：将被测物体的一端分别靠近静止小磁针的两极，若发现有一端发生排斥现象，说明该物体具有磁性，否则便没有磁性。
（二）磁体周围的磁感线分布
磁体周围昀磁感线都是从 N极出发回到 S 极，磁场中的小磁针静止时 N 极的指向跟该点磁感线方向一致。即磁场中某点的磁场方向、磁感线方向、可自由转动的小磁针在该点静止时 N 极的指向是一致的。
（三）地磁场
地磁南极在地理北极附近，地磁北极在地理南极附近，说明磁感线是从地球南极附近发出，回到地球北极附近，其方向由南指向北。
（一）判断物体有无磁性时易出错
磁体具有磁性，能够吸引铁、钻、镍等物质，而两个磁体的异名磁极靠近时也相互吸引。因
此在判断物体有无磁性时， 不能根据两个物体相互吸引来断定哪个物体具有磁性。 只有当两个物体靠近时发生排斥现象，才可以断定两个物体均有磁性，且相互靠近端为同名磁极。
（二）对磁感线概念的认识
不理解磁感线的概念， 往往误认为磁感线是真实存在的曲线， 或磁感线就是铁屑排列而成的，或磁感线只分布在磁体外部。
要明确磁感线实际上并不存在，是为了描述磁场而假想引入的，磁感线是假想的物理模型。
物理思想方法
（一）转换法
磁场是看不见、摸不着的物质，可以通过它对其他物体的作用来认识，即进行“转换”，这
是一种科学的思维方法， 应在学****过程中逐步渗透。 运用物理学中常用的研究方法——转换法来感知磁场的存在及其方向性。
（二）理想模型法
磁感线实际上并不存在， 是为了描述磁场而假想引入的。 磁感线是假想的物理模型， 用磁感线描述磁场的这种方法叫“理想模型法”。磁感线上某一点的切线方向代表该点的磁场方
向，磁感线密的地方表示磁场强， 磁感线疏的地方表示磁场弱。 利用这种方法的还有光线的引入。
中考考点链接
（一）中考考点解读
磁极间的相互作用， 磁场的基本性质， 磁场、磁感线作图等相关内容是本讲在中考中的重点，常以选择题、填空题、作图题的形式呈现。
（二）中考典题剖析
1．磁体磁极的判断
2．利用磁感线的方向判断磁场
3．磁性材料的应用
第二讲 电与磁
知识能力解读
（一）电流的磁场
1．奥斯特实验
1820
年，丹麦物理学家奥