文档介绍：19．狐假虎威（教学设计）
浦东新区晨阳小学二年级语文备课组
教学目的：
能借助汉语拼音在语言环境中正确认读本课8个生字，。
理解“神气活现、摇头摆尾、半信半疑、东张西望、大摇大摆”等词语。
分角色朗19．狐假虎威（教学设计）
浦东新区晨阳小学二年级语文备课组
教学目的：
能借助汉语拼音在语言环境中正确认读本课8个生字，。
理解“神气活现、摇头摆尾、半信半疑、东张西望、大摇大摆”等词语。
分角色朗读描写狐狸和老虎不同语言、神态、动作的语句。
知道狡猾的狐狸是借着老虎的威风吓跑白手的，理解这个成语故事的含义。
教学重、难点:
理解“狐假虎威"的含义。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一．看图激趣，引出课题。
1．（出示狐狸、老虎的图片)完成填空：( ）的狐狸 ( ）的老虎
2．（出示课文插图）在大家的眼中,老虎是凶猛的，是万兽之王，可在这幅图中，狐狸和老虎的神态分别是怎样的呢？（精品文档请下载）
引出课题:狐假虎威
（低年级的课文大都配有形象、生动、活泼的插图，并且大部分插图就包含有声情并茂的故事情节。
在导入过程中，要尽可能地利用课文插图，使学生获得感性知识和情感体验。）（精品文档请下载）
二．初读课文，整体感知.
自由轻声读课文，要求:读准字音，读通句子.
指名分节朗读课文。
考虑：课文中哪句话写出了“狐假虎威"的意思，把它划出来。
交流。出示：狡猾的狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的.
学****生字“狡、猾".
三．品词析句，感情朗读。
狡猾的狐狸是如何借着老虎的威风把百兽吓跑的呢？自己读读课文2～8小节，用横线划出文中描写狐狸的句子，，读读句子.（精品文档请下载）
（培养学生动笔****惯。陶行知先生早就提出“手脑并用"，老师应重视动笔的指导，让学生阅读时在课文上圈圈点点、划划写写，这样既能锻炼学生动笔才能,又能培养学生自学才能。）（精品文档请下载）
根据学生的交流，老师及时点拨、指导.
学****其余生字。
读准字音:窜.
理解词义：纳闷。(找找近义词）
指导朗读.
在语言环境中理解“神气活现、摇头摆尾、半信半疑、东张西望、大摇大摆"等词语的意思，重点指导朗读狐狸和老虎的对话及课文的第七小节，突出狐狸的神气活现,老虎的半信半疑。（精品文档请下载）
小组合作表演。
（，老师随时指导，动作示范一下，语言提示一下，帮助理解“骨碌一转、一愣、蒙住、神气活现、摇头摆尾、半信半疑、东张西望、大摇大摆”等词语,从而理解课文的内容，把课文中的语言内化为自己的语言.)（精品文档请下载）
3．说说狡猾的狐狸是如何借着老虎的威风把百兽吓跑的呢?完成课文内容填空