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29武松打虎.doc

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29武松打虎.doc

文档介绍

文档介绍:课 题
29、武松打虎
方案课时
2课时
学校
朝阳小学
年级
五年级上册
主备人
王美华
教学内容分析
 《武松打虎》选自中国四大名著之一的是《水浒传》,小说生动的再现了武松打虎那东恩心弦的场景,赞美了武松威武豪壮,课 题
29、武松打虎
方案课时
2课时
学校
朝阳小学
年级
五年级上册
主备人
王美华
教学内容分析
 《武松打虎》选自中国四大名著之一的是《水浒传》,小说生动的再现了武松打虎那东恩心弦的场景,赞美了武松威武豪壮,勇力过人的英雄形象.
教学目的
1.学会生字,理解新词.
2.能用自己的话讲述武松打虎场景的精彩描写,想象武松打虎时的精彩场面。
3.朗读课文,理解课文内容,感受中国古典文学作品的语言魅力,激发学生对打虎英雄的崇敬之情.
教学重难点
教学重点:读中感受作品的语言魅力,激发学生对打虎英雄的敬仰之情。
教学难点:读中感受作品的语言魅力,激发学生对打虎英雄的敬仰之情。
教具学具准备
多媒体课件
教学设计思路(含教法设计、学法指导)
根据学生的认知特点,按照初读感知,再读感悟,在学****语言文字中,,体会学法的顺序学****本文.
教学环节
教学内容和老师活动
学生活动
设计意图
二次备课
 
一、播放歌曲,激趣导入
 
二、自读课文,学****字词。
第一课时
播放《好汉歌》)问:这首歌同学们熟悉吗?是哪一部电视剧的主题歌?关于《水浒传》你知道些什么?(第1屏)  那么,今天我们就来学****中国古典四大名著之一的《水浒传》中的一个片断——《武松打虎》.
交流预****情况:
 
(学生结合自己的理解自由答复)
1.自由读课文,自学文中的生字和新词。
 
情景创设,激发兴趣。
课前预****至关重要,老师的引导要方法得当。
三、再读课文,理清层次。
脊:上半部笔顺为:先两边再中间,即:点、提、撇、点、撇、捺
梁:上下构造,不要写成左右构造,最后一笔是捺不是点。
理解:道、印信、榜文、端的、吃、存、绾、直、却待、纳定、兀自、把棒撅了又打了一回,就
文章记叙了武松乘着酒兴上了景阳冈,赤手空拳打死猛虎的故事。

第一部分(1-3自然段)写了武松上冈,看到印信榜文,才知道真的有虎,(4-6自然段)写武松赤手空拳和虎搏斗,终于打死了老虎。
(第4、5屏)
2.交流字词学****情况.
(3)注意字形
(4)理解字词意思.
1、自由读课文,把字音读正确,把句子读通顺,想想文章讲了一件什么事?全文可以分成几个部分?
体会学法的顺序
四、布置作业。
一、快速读课文,回忆主要内容。
二、默读课文,深化理解课文。
1.抄写本课的生字新词。
2.朗读课文,到达正确、流利。
第二课时
(武松乘着酒兴上了景阳冈,赤手空拳打死猛虎的故事。)
出示阅读提示:默读课文的第二部分,画出描写老虎和武松动作的语句,想想武松是个怎样的人.
(表现了武松机智、英勇、武艺超群的特点。)
(这段主要通过人物的行动表现出武松的机智英勇,英