文档介绍：《探究串并联电路电压的规律》教学设计
《探究串并联电路电压的规律》教学设计
《探究串并联电路电压的规律》教学设计
人教版《 研究串、并联电路电压的规律》教课方案
一、教材及学情剖析
1．请同学们议论，做这个实验我们 采纳小组式教课。学生议论，完
需要哪些实验器械？它们的作用各 成实验器械的选择和实验方案的
什么？而后再画出实验电路图。 设计。
2．实验时要测出哪些数据？如何 请一位学生将电路图画在黑板
正确使用电压表？ 上。（如图 1 所示）
培育学生形成科
学思想的方法。
学生设计实验能
有效提高学生的
思想，使学生养
成优秀的作风，
教师不要承办。
《探究串并联电路电压的规律》教学设计
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3．实验时还应当注意哪些事项？
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4．教师依据本实验的要求指引学
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生设计表格。
5．教师示范操作，让学生仔细察看，正确读数，正确记录实验数据。
教师巡视，指导学生做实验。
师将实物连结投影在屏幕上供实
验连结有困难的小组参照。
教师将学生实验记录的数据投影到屏幕上。对实验的进行评论，夸奖实验中学生的闪光点。
6．教师发问。表格中记录的数据
有什么规律？你能获取什么结论？
同学们还有什么发现？
1．经过刚才的实验得出串连电路的电压关系， 同学们此刻来猜猜并联电路电压有什么样规律？
2．如何设计实验来考证同学们的
实验研究并
猜想呢？电压表要测出哪些数据？
联电路电压
的关系
学生想好后回答：能够把电压
表分别并联在电路 AB 两点、 BC
两点、 AC两点，丈量电压值。并
正确表达电压表使用方法。
生答：连结实物过程中开关要断开，检查好电路再进行实验。
学生依据实验目的的要求，设计好实验准备记录。
学生做实验。
学生将读出的实验数据填入已设计好的表格里。
综合各组的实验数据得出串连电路电压关系：在串连电路各用电器两头的电压之和等于串连电路两头的总电压。表达式： U=U1+U2 。
串连时当两灯型号同样时，灯
两头的电压同样； 两灯型号不同，灯两头的电压不同。
生踊跃思虑并说出自己的猜想。
学生想好后，请一位同学将电路图画在黑板上，并说明实验时就测出 AB两点、 CD两点、 EF 两点的电压