文档介绍：4、古诗两首
综合课
1、认识“古、诗”等13个生字，会写“古、声”等6个字.
2、正确流利地朗读课文，背诵课文.
识字、写字、朗读背诵课文.
认识生字“醉”和书写“声、处”。
以读代讲、读中感悟
挂图、生字卡片4、古诗两首
综合课
1、认识“古、诗”等13个生字，会写“古、声”等6个字.
2、正确流利地朗读课文，背诵课文.
识字、写字、朗读背诵课文.
认识生字“醉”和书写“声、处”。
以读代讲、读中感悟
挂图、生字卡片、磁带
两课时
第一课时
㈠、谈话导入
1、学了前面几篇课文，你觉得春天是怎样的？（指名说）
2、古代的人也喜欢春天，他们写了好多好多的诗篇来歌颂春天、赞美春天。今天我们将学****两首描写春天的古诗.（精品文档请下载）
3、板书课题，学生认读生字“古”、“诗"、“首”.
4、下面我们学****第一首古诗，谁能读准?(板书：春晓，指导读准“春”的读音。
㈡、初读感知
1、老师范读。
2、学生自由读，要求读准字音，读通诗句。
3、分小组互相检查生字的读音，互相纠正读错的字音。
4、谁英勇的站起来读给大家听一听？（多请几位学生读)
㈢、再读感悟
1、出示课文插图。
你看到了什么？(指名说)诗中哪里说了鸟？读给大家听.（处处闻啼鸟)同学们，瞧，（引导学生看图，想象鸟飞鸟叫的景象。)你想说些什么？（要求学生用自己的话说）（精品文档请下载）
哪里讲了花？(花落知多少）（引导学生回忆自己见到过的花落的过程。）
学到这里，老师有一个疑问：花怎么顽皮地落到地上去了？请同学们读读整首诗，用一句诗来告诉我。(夜来风雨声)哦,我明白了，是夜晚风吹雨打的原因。（精品文档请下载）
2、这么美的画面，大家一定很喜欢吧！那应该怎样读这首诗呢？
3、指导朗读。
4、以各种方式练****读。
㈣、读诗想画面，指导背诵
1、把眼睛闭上，听老师读古诗，你的眼前浮现出什么?（分小组说，指名说.）
2、指导背诵.
㈤、扩展活动
拿出你们手中七彩的画笔，画出美丽的春天吧！
第二课时
㈠、猜谜激趣导入
1、同学们,今天老师给大家带了一那么谜语,请听：
一只蝴蝶轻轻飘，
顺着风儿上九宵。
一心向着云外飘,
可惜绳子栓着腰。
2、这是指什么？（指名说）
2、大家经常放风筝吗？觉得有趣吗？（指名说）
㈡、提醒课题
1、出示课文插图:
瞧,图上的几个小伙伴正玩得带劲呢!
2、诗人高鼎他们写进了一首诗中，大家想读读吗?（板书课题，指导读准平舌音“村"。）
㈢、初读感知