6、谁的本领大.doc

文档介绍：1
6、谁的本领大
教学要求：
1 、分角色朗读课文.
2 、学会本课9个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“觉得”造句.
3 、让学生懂得每个人都有自己的长处和本领，要正确认识自己，对待别人。
教
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6、谁的本领大
教学要求：
1 、分角色朗读课文.
2 、学会本课9个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“觉得”造句.
3 、让学生懂得每个人都有自己的长处和本领，要正确认识自己，对待别人。
教学重点：
识字、写字，懂得每个人都有自己的长处和本领，要正确认识自己，。
教学难点：
体会诗歌的思想感情和美妙意境。
教学时间：两课时
第一课时
内容：初读课文，识字写字。
要求：能正确流利地朗读课文，学会本课9个生字。重点：读课文，识字写字。
教具：生字卡，田字格小黑板。
一、提醒、板书课题
二、初读指导
1、本文有几个自然段？标上序号.
2、借助拼音，自读课文.
3、指名分段读课文，正音。
2
4、 再读课文,想想课文中写了哪些人物?他们之间发生了什么事?
5、 读后指名答复，相机板画。
三、学****生字词。
1、读生字词卡片。
2、小组说说记忆生字的方法.
3、全班交流.
4、指导描红。
5、写****字册.
四、作业
1、读课文.
2、抄写生字词。
第二课时
内容:精读课文
要求:懂得每个人都有自己的长处和本领，要正确认识自己，对待别人。分角色朗读课文。
重点：理解课文内容，分角色朗读课文.
教具：小黑板。
一 、复****检查
1、 指名读课文.
2、 听写词语
推 本领 强烈 碰到 挂 船夫 正巧 脱下
二 、精读训练
3
自由轻声读课文，完成填空。
课文讲了 和 比本领的事。他们共比了 次，第
自然段到第 自然段写的是他们第一次比本领，第 自然段到第 自然段写的是他们第二次比本领。（精品文档请下载）
精读第一部分（1至3段）
1、 指名读1至3段,考虑：风和太阳为什么要比本领?
2、 对这一比赛，风和太阳是怎样看的呢?
3、 在说这话之前他们会怎么想呢？用下面的句式说说:
要比这个，那可是我的 ，我只要 ,这小孩还不
。
4、 分别引读风和太阳的做法和结果。再次理解“正巧”。
5、 从这次比赛的情况看,风和太阳谁的本领大？（老师在板画