文档介绍：根本信息
课题
《立定跳远》教学设计
作者及工作单位
 曾令福
广汉市兴隆小学
教材分析
《立定跳远》是五年级体育课教学内容。根据本节课教学目的，根据学生的学情,选择了教学立定跳远的方法和技巧及动物运动会等游戏作为本节课教学内生理和认知规律的特点,选择学生喜欢的立定跳远为本课的教学内容，整堂课为了让学生扮演真正的主角，老师处处让学生当好学****的主人,始终作为学生的引导者、组织者、帮助者、鼓励者，为学生搭建起“表现”和“展示”的舞台。多用鼓励性的语言正面引导学生,“跳”出乐趣，“跳"出友谊，“跳”出创新，使学生在民主、和谐、愉悦的气氛中度过本节课.
教学反思
1。根据《课程标准》设计，，即“坚持安康第一的思想，促进学生安康成长，激发运动兴趣,培养学生终身体育意识，以学生的开展为中心，重视学生的主体地位”运用到教学中。
2。我非常关注学生在学****过程中的情感体验，所以在教学中我为学生营造宽松、愉悦的学****气氛,使同学们可以在良好的小组学****中快速成长，掌握动作技巧.
3。根据课标要求，我注意过程性评价和终结性评价相结合的原那么,适时给学生以鼓励，让他们进步学****的信心并感受到学****带给他们的快乐！让体育课成为同学们乐于积极参和，乐于学****的场所！
1、能准确的运用跳跃的方法，使学生能很快掌握立定跳远的技术动
2、通过集体活动，体验群体学****的乐趣，培养集体意识和观念,和同伴友好相处、团结合作、共同进步。
教学过程
（教学过程的表述不必详细到将老师、学生的 所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要教学环节、老师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。）
教学环节
老师活动
预设学生行为
设计意图
根本信息
课题
《立定跳远》教学设计
作者及工作单位
 曾令福
广汉市兴隆小学
教材分析
《立定跳远》是五年级体育课教学内容。根据本节课教学目的，根据学生的学情,选择了教学立定跳远的方法和技巧及动物运动会等游戏作为本节课教学内容。选用“小动物运动会”这一情景为主线来设置情境，运用“情境导入、情境展开、情境游戏和完毕”的教学形式，让学生在情景中学****知识，开展个性，陶冶美的情操，使课的各部分联络严密、过渡自然.
本课共1课时.
学情分析
1、学生对体育课特别感兴趣，课堂上有很强的表现欲望和竞争意识,乐学、好动、爱模拟、喜欢游戏。
2、他们对技术动作的学****兴趣不大，认知比较粗浅,注意力不够集中，情绪不太稳定，对体育活动的兴趣和热情来得快,去得也快，难以持久.
教学目的
1、让学生掌握立定跳远的技术。
2、通过游戏开展学生跳跃才能，能准确的运用跳跃的方法，使学生能很快掌握立定跳远的技术动作,并且进步成绩。
3、通过游戏互动，，培养学生活泼愉快、积极向上的精神。 
教学重点和难点
1、能准确的运用跳跃的方法，使学生能很快掌握立定跳远的技术动
2、通过集体活动，体验群体学****的乐趣，培养集体意识和观念,和同伴友好相处、团结合作、共同进步。
教学过程
（教学过程的表述不必详细到将老师、学生的 所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要教学环节、老师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。）
教学环节
老师活动
预设学生行为
设计