文档介绍：1
《祖国啊，我亲爱的祖国》优秀教案(2)
二、检查预****br/>老师：为了更好地走进这首诗，我们首先要明确一点：
（一）、积沙成塔： 干瘪 疲惫 簇新 迷惘 绯红
喷薄 笑涡 熏黑 隧洞 胚芽二、学以致用：
（二）、使用
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《祖国啊，我亲爱的祖国》优秀教案(2)
二、检查预****br/>老师：为了更好地走进这首诗，我们首先要明确一点：
（一）、积沙成塔： 干瘪 疲惫 簇新 迷惘 绯红
喷薄 笑涡 熏黑 隧洞 胚芽二、学以致用：
（二）、使用上述两个或两个以上的词造句。
（三）、交代目标：
。。，品味诗歌的语言，体会诗人的思想感情。。、奉献祖国的情怀，增强历史责任感。
（四）、了解作者：
舒婷，原名龚佩瑜，1952年出生于福建石码镇。1969年下乡插队，1972年回城工作。他从1979年开始发表诗歌。1980年至福建省文联，从事专业写作。主要著作有诗集《双桅船》、《会唱歌的鸢尾花》、《始祖鸟》，散文集《心烟》等。 舒婷是朦胧诗派的代表作家之一，与北岛、顾城齐名。
（五）、了解朦胧诗：
朦胧诗是指文革时期成长起来的，受到生活冷落和嘲讽的青年诗人创作的诗歌。他们强调主题的真实性，追求象征和意象，包含伤害感情
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和调和反叛的精神。代表人物：北岛、舒婷、顾城。
朦胧诗的特点：
(一)构想，强调内在思考。
(二)在表现手法上，追求意象化，往往同时运用象征、暗示、通感等，扭曲人生，借以表现诗人“心滤”的现实。
三、整体感知，梳理结构：
1、教师范读课文《祖国啊，我亲爱的祖国》。
[学生活动] 倾听老师的讲解，感受诗中的抑扬顿挫和诗人情感的变化。
[点拨]诗中的抑抑扬顿挫，体现了一种由缓到急，由低到高，由沉闷到高亢的语言节奏，其隐含的情感基调，则是由沉闷、凝重到欢悦、明快。