浦东新区泥城小学董勤华.doc

文档介绍：浦东新区泥城小学 董勤华
狐假虎威
教学片断:
三、理解词句，感情朗读。
狡猾的狐狸是如何借着老虎的威风把百兽吓跑的呢?自己读读课文2~8小节，用横线划出文中描写狐狸的句子,,读读句子浦东新区泥城小学 董勤华
狐假虎威
教学片断:
三、理解词句，感情朗读。
狡猾的狐狸是如何借着老虎的威风把百兽吓跑的呢?自己读读课文2~8小节，用横线划出文中描写狐狸的句子,,读读句子.（精品文档请下载）
说明：培养学生动笔****惯。陶行知先生早就提出“手脑并用”的道理。在课堂教学中，老师应重视动笔的指导，让学生阅读时在课文上圈圈点点、划划写写，这样既能锻炼学生动笔才能,又能培养学生自学才能.（精品文档请下载）
根据学生的交流，老师及时点拨、指导。
学****其余生字。
读准字音：窜.
理解词义：纳闷。（找找近义词)
指导朗读。
在语言环境中理解“神气活现、摇头摆尾、半信半疑、东张西望、大摇大摆”等词语的意思,重点指导朗读狐狸和老虎的对话及课文的第七小节，突出狐狸的神气活现，老虎的半信半疑。（精品文档请下载）
小组合作表演。
说明：让学生演一演文中的狐狸和乌鸦。在表演中，老师随时指导，动作示范一下，语言提示一下，帮助理解“骨碌一转、一愣、蒙住、神气活现、摇头摆尾、半信半疑、东张西望、大摇大摆"等词语，从而理解课文的内容，把课文中的语言内化为自己的语言。（精品文档请下载）
3．说说狡猾的狐狸是如何借着老虎的威风把百兽吓跑的呢？完成课文内容填空。
“狐狸和老虎，一前一后，朝森林深处走去。”走在前面的是
,走在后面的是 。“大大小小的野兽吓得撒腿就跑。”是因为看见了 。（精品文档请下载）
交流。