文档介绍：1
大班数学优质课教案《还剩下多少钱？》
【活动目标】
1、运用已有的数学经验解决购买文具中一共用去多少钱？或还剩下多少钱的问题，学****7以内的加减运算。
2、学****用算式记录自己购买文具的过程。
3、
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大班数学优质课教案《还剩下多少钱？》
【活动目标】
1、运用已有的数学经验解决购买文具中一共用去多少钱？或还剩下多少钱的问题，学****7以内的加减运算。
2、学****用算式记录自己购买文具的过程。
3、能够积极参与购买文具的活动，清楚表达自己购物的过程及算式的含义。
【活动准备】
1、文具店的场景图，见教学挂图。
2、剪下幼儿用书第9页的1～7的数卡和加、减、等号，剪下幼儿用书第3页的7根雪糕娃娃棒图卡及第7页《时钟接龙卡。幼儿用书第29页《分分合合（三）》的操作材料，笔。
【活动过程】
（一）集体玩游戏一共需要多少钱？学****7以内的加法。
1、教师出示文具店场景图，请幼儿观察货架。
师：文具店里有哪些文具？每种文具的价钱是多少？你是从哪里知道的？
2、教师提出购物要求：到文具店买两种文具，说一说所买的两种文具的价格各是多少？再算一算一共需要多少钱。幼儿边看场景图边进行算算一共需要多少钱的游戏。
3、请个别幼儿讲述自己购买文具的事情。如买了2元钱的三角尺和5元钱的铅笔盒，一共需要7元钱。
4、引导幼儿学****用算式记录购买文具的事情。
师幼讨论：可以用一道什么算式把买了2元钱的三角尺和5元钱
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的铅笔盒，一共需要7元钱的事情记录下来。教师记录幼儿所讲述的算式。
5、学****讲述算式中数字和符号表示的意义。
6、幼儿再次进行买文具活动并学****用算式进行记录。
7、鼓励幼儿两两结伴，先看算式记录卡，再讲述自己买文具的情况，最后相互检查是否正确。
（二）集体玩还剩多少钱学****7以内的减法
1、教师提出购物要求：用7元钱到文具店买一种文具，说一说所买的这种文具的价格是多少？算一算买了这种文具还剩下多少钱？
2、幼儿边看图边进行还剩下多少钱的游戏。
3、幼儿讲述自己用7元钱购买一种文具的事情。如用7元钱买了3元钱的钢笔，还剩下4元钱。
4、学****用算式记录购买文具的事情。
师幼讨论：用一道什么算式可以把用7元钱买了3元钱的钢笔，还剩下4元钱的事情记录下来。教师记录幼儿所讲述的算式。
5、学****讲述算式中数字与符号表示的意义。
6、幼儿再次进行买文具活动并学