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口才与情商高级版课程户外拓展课
一、时间：2014年10月18号（周六）
二、地点：杏花公园
三、学员：2013版课程学员
四、准备事项及负责部门：
1、物品：条幅、小蜜证栏杆牢固结实，因为在游戏中它需要同时承担三个人以上的
重量。
●步骤：
1．给每个小组做游戏开场白。开场白示例如下：现在，你们想象自
己已经被关多年，一天，大家发现集中营外没有士兵把守，监狱和自
由世界之间只隔着一堵高 2．4米的墙。大家达成共识：尽量让更多
的队员翻跃高墙逃生。但是逃离时间大约只有 10分钟，否则就会被
人发现，招致失败。祝你们好运 !为了大家的安全，队员不能被扔过
栏杆，也不允许跳跃跨过栏杆，任何时候只允许 2人同时穿越过栏杆。
2．讨论问题示例： 团队是如何成功应对挑战的 你们在游戏过程中
碰到了什么问题如何分析问题的 你们是如何分工的 整个团队的运
作是否有效为什么 你们在游戏过程中遇到了什么困难如何克服的
哪些因素有助于成功完成游戏
●安全：队员会想尽一切办法逃跑的， 应认真观察每个队员的举动，
同时仔细倾听声响。确保没有人被扔过栏杆，没有人通过跳跃跨过栏
杆，并且同时翻越栏杆的人不超过三个。
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（四）、感恩意培养：命运之牌
●活目的
1．学生学会接自己，懂得珍惜在所有的西，感知幸福。
2．学生懂得“命运掌握在自己手中”。
3、学会体父母，感知父母的。
●活
大需要30分。
●活道具
写有不同内容的小牌若干（牌内容附后）
●活程序
1．主持人指：由于受到出生境等各种因素的限制，每个人的
命运是不同的。有的同学可能自己的家庭境不意，有的同学可能自己的相不意，也有的同学可能目前的自己不意⋯⋯
假定每个人能得第二次生命，每个人的命运可以重新。我手中有很多牌，每牌就是命运的一种重新安排，它所包含的料就是你新的生活料，从在起，你就是牌上的个人。想一下你在种情况下的命运，在看看自己目前的境、位置与假的第二次人生的境相比，有什么不同
2．主持人把牌放在一个盒子里，同学随机抽取一，不得更
。
3．全同学交流全新的“自己”，并是否意牌上的“自己”。
生命只有一次，你怎面已有的生活
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附：纸牌的内容
1）自己不幸患了癌症，家里没有钱治疗。
2）因家中意外发生火灾，脸部被大火烧伤，留下了一个很难看的伤疤。
3）家中父母离异，经济困难，读书条件很差。
4）出生在本部一个贫困山区里，父母无力供养自己读书。
5）自己的父母不幸患有重病，治疗花费了很多钱，家庭经济紧张。
6）父母下岗，家庭经济困难，不能支付目前的学****费用。
7）与周围的同学人际关系很紧张，很不受大家的欢迎。
8）自己患有小儿麻痹症，生活很不方便。
9）自己小时候因中耳炎治疗不好而变聋。
10）自己一家三口挤在一个10多平方米的老房子里，食宿条件比较艰苦。
11）自己的一只眼睛因意外事故而失明。
12）自己的一条腿因在一次车祸中受伤严重被截肢。
13）自己在一个条件很差的普通高中里读书。
14）自己相貌普通，在班级里不引人注意，学****等各方面都一般。
15）学****成绩优秀，但人缘很差，不受老师和同学欢迎。
16）自己的妈妈对自己太唠叨，对自己管得太多，让自己不舒服。
17）以前家里很富有，现在却因意外事故而陷入经济拮据状态。
18）出生在一个普通的工人家庭。
19）自己目前的学****成绩很差，经常被一些同学看不起。
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20）自己患有口吃，常被同学模仿而引起大家的嘲笑。
21）因自己太胖，大家经常以此开涮，并且给自己起不太好听的绰号。
22）自己身高低于同龄人平均身高20厘米。
23）自己学****成绩在班级最后，努力用功后效果仍然不明显。
24）自己除了学****外，其他业余爱好基本没有。
25）自己是个塌鼻子，影响了容貌。
26）自己患有先天性心脏病，很容易疲劳。
27）自己在高一结束时取得全市物理竞赛一等奖。
28）自己被评为十佳“校园明星”。
29）自己出生在一个贫困山区的农民家庭里。
30）自己的家人去东南亚旅游时因海啸而不幸遇难。
31）走路时因不小心而被车撞，头部严重受伤。
32）自己的父母对自己要求很严，很专制，很不自由。
33）家庭经济条件好，但父母对自己缺乏关爱，不喜欢自己。
34）自己经常受到别人的欺负，心理