文档介绍：安徽医科大学医学硕士开题报告 (可编写 )
安徽医科大学医学硕士开放报告
一、五年制临床医学专业优异医生培育模式的专题建立；二、研究专业；社会医学和健康管理局；三、研究对象；国内外高等医学教育发展与人材培育有关文件综述：
安徽医科大学医学硕士开题报告 (可编写 )
安徽医科大学医学硕士开放报告
一、五年制临床医学专业优异医生培育模式的专题建立；二、研究专业；社会医学和健康管理局；三、研究对象；国内外高等医学教育发展与人材培育有关文件综述： 《中国高等医学教育课程指南》医学院校五年制临床医学专业教课计划深度剖析作者； 剖析表示，医学教育中的很多问题日趋突出，急迫需要研究和解决。
跟着传统学科、的不停发展和新学科的出现，本文对《中国高等医学教育课程指南》 (订正版 )中医学院校五年制临床医学教课计划中的部分课程进行了统计。
拥有上述课程的医学院校临床医学专业的课程构造大多是旧的三阶段 (基础、临床、实践 )。传统医学教育模式以本世纪初的课程系统为主要框架，以学科为要点。必修课的数目能够达到起码一门，而必修课的均匀数目能够达到最多一门。必修课的总课时是均匀课时。这些课程缺少有机联系。 重复教课并无形成一个整体优化的课程系统。在一些医学院，每周的课时被分派到课时中。
上述全部学校都设置了传统科目， 如大学英语体育、 组织学和胚胎学、生理学、生物化学、医学高等数学、医学物理学、医学微生物学、医学免疫学、病理生理学、 、药理学、诊疗学、内科、外科、妇产科、儿科、传得病。 可是反应对医学模式变化的适应的代表性课程以下 :医学心理学、医学伦理学