文档介绍：富饶的西沙群岛教学设计
富饶的西沙群岛教学设计
富饶的西沙群岛教学设计
鉴于伙伴相助的备课
教材简说：
这篇精读课文经过介绍西沙群岛的地理地点和它的漂亮丰饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。
（一）、默读课文，边读边想，你从文中的什么地方看出了西沙群岛的漂亮、丰饶？
学生回答。
预设：从海水、海底、海滩、海岛四个方面写的。 或许 海水颜色、珊瑚、龙虾、鱼、贝壳、海龟、鸟等。（作者是依据海面海水的颜色、海底（珊瑚、海参、龙虾、鱼）、海滩（贝壳、海洋龟）
以及海岛（鸟）的次序写出了西沙群岛的漂亮、丰饶。 板书
（二）板块研读，合作感悟
1、依据学生回答，随机出现对于 “海面 ”“海底 ”“海滩 ”“海岛 ”的四个图示。（并板书：海水 海底 海滩 海岛）
2、以小组为单位选择自己最感兴趣的一个方面进行学****br/>3、小组迅速议论：你们为何喜爱这一方面？你是从哪些词句
中感觉到西沙群岛的漂亮、丰饶的？
4、全班沟通。（学生说哪个，老师讲哪个。）
预设： 1、海面部分
1）学生读
2）谁能用文中的话来说一说海水的特色？
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3）“五彩缤纷”说了然什么？ 都有哪些颜色？用笔划下来。学生回答时用课件展现海水不一样的颜色。
4）这么多颜色还能够用什么词语来形容？为何这儿用“五彩缤纷”而不用“五彩缤纷”？
5）说的真棒，你抓住了 “五彩缤纷 ”比“五彩缤纷 ”多出的 “光”。每当清晨太阳升起的时候，绚烂的阳光一照，海面上就出现了各种颜
色，真是 。
6）西沙群岛的海水就是这么美，没有哪里的海水能超出它的，文顶用哪个词语来说的？
7）为何西沙群岛的海水会是五彩缤纷的呢？读一读，找到的举手。（用由于 因此 的句式来说）
9）特别的地形造就了西沙群岛的海水一种独出心裁的美，我们一同把这类美读出来吧。
齐读，指名读。（随机指导朗诵。表示颜色的地方要读的有高有低，可范读）
2、海底部分
接下来我们去畅游海底
（一）同学们快用自己喜爱的方式读一读 3、 4 自然段，画出写了哪
些海底生物吧。 学生回答，随机板书
（1） 你们想认识他们吗？放珊瑚图片
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这就是珊瑚。看到这些珊瑚，你想用什么词语来形容它？课文写得更美，（出示句子：海底的岩石上长着各种各种的珊瑚，有的像绽放的花朵，有的像分枝的鹿角。）谁愿意来读一读？指名读
2 ）这是什么句？把什么比做什么？
3）大家看图，有的珊瑚像绽放的花朵，（做手势“绽