3 江南古诗 仿写 教案 （表格式）.docx

文档介绍：教师姓名
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一年级（上）
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课题名称
3.《江南》古诗仿写
难点名称
仿写古诗
难点分析
从知识角度分析为什么难
找准仿写规律，联系生活实
教师姓名
单位名称
填写时间
学科
语文
年级/册
一年级（上）
教材版本
部编版
课题名称
3.《江南》古诗仿写
难点名称
仿写古诗
难点分析
从知识角度分析为什么难
找准仿写规律，联系生活实景进行仿写。
从学生角度分析为什么难
第一次写古诗，没有方法可寻。
难点教学方法
通过利用本班学生和媒体教学的真实情景，引导学生在真实的情境中进行仿写古诗，学以致用。教法：诱导、启发式、反复朗读法找仿写方法。
教学环节
教学过程
导入
同学们，学了《江南》这首古诗，从古诗中我们欣赏到了江南的美景，感受到了鱼儿的欢乐。我们再来朗读一遍课文吧。
知识讲解
（难点突破）
一、找古诗特点。
1、 同学们，读完古诗，你有哪些发现呢？
哦，从第三行到最后一行，开头四个字都相同，都是：鱼戏莲叶，后面接着是表示方位的词：间、东、西、南、北。
同学们，你们都有一双慧眼，能发现这个特点。
细化找仿写方法：
我们也来学古人写写诗吧，陈老师相信你能行！
诗人看到鱼儿在莲叶间嬉戏、玩耍，就能写出：鱼戏莲叶间。像这样的动物嬉戏的情景，有很多。同学们，观察一下这个图，图上有鸟儿在什么地方嬉戏呀？（鸟儿在枝叶间唱歌、嬉戏，玩耍）。那我们是不是也可以写成：鸟戏枝叶间。
3、这段时间我们学校的紫荆花开得很艳，也引来了许多小蜜