文档介绍：.
第1 节
授课时间
5月 18 日
课题
杜甫的忧民情怀
授课类型
新授
教学目标
1. 通过诗歌的分析，理解《石壕吏》的主题。
2. 借助网络了解《新安吏》 《潼关吏》《茅屋为秋风所破歌》 的主要内容
和: .
第1 节
授课时间
5月 18 日
课题
杜甫的忧民情怀
授课类型
新授
教学目标
1. 通过诗歌的分析，理解《石壕吏》的主题。
2. 借助网络了解《新安吏》 《潼关吏》《茅屋为秋风所破歌》 的主要内容
和主题。
3. 明确杜甫忧民情怀的主要内容。
重点
《石壕吏》的主题
难点
杜甫忧民情怀的理解
教具
课本 PPT
「学具
课本笔记
教
学
过
程
教师活动
学生活动
1. 导入
他，是唐代最伟大的诗人之一；
他，年轻时曾立下“会当凌绝顶，一览众山 小”的壮志，可是命运多舛，屡屡失意； 他，人到中年却因一场史无前例的战乱而家 破人亡，妻离子散；
他，在晚年悲守穷庐、贫困潦倒，却仍然发 出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜， --吾庐独破受冻死亦足！ ”的心声， 他，最后孤苦伶仃地客夕匕在湘江的一条破船 上。
他，开创了现实主义诗歌的新局面。 他的诗因真实地再现了当时的社会现实而 被称为“诗史”，
他本人更被后人誉为“诗圣”。
他就是我们今天要学****的以为伟大的诗人 —杜甫。杜甫的诗，杜甫的情怀诗值得后人 歌颂的，今天我们来学****杜甫身上最感人的 一种情怀---忧民情怀。让我们从课本说起。
2. 作者、背景
公元757年，杜甫从长安到达陕西凤翔，唐 肃宗授予他左拾遗之职。但他却因上疏救某 官员而触怒肃宗，几乎被定罪。第二年六月， 他被贬华州司功参军。公元759春，往河南 探亲，当时，安史之乱中，唐朝六十万大车 败于邺城，局势十分危急。为了迅速补充兵 力，统治者实行了无限制、无章法、惨无人 道的拉夫政策。杜甫亲眼目睹了这些现象， 怀着矛盾、痛苦的心情，写成这六首诗作。
《新安吏》、《潼关吏》、 《石壕吏》、 《新婚别》、《垂老别》、《无家别》（简 称“三吏”、“三别”）这两组名垂千古的 诗篇。
阅读课文、分析问题、
明确答案
教师引导、学生总结
3. 《石壕吏》文本解析、主题的明确。
1-诵读课文 （2-4人）
自由朗读要求：
读准字音 读出节奏 读出感情
2-研读作品
1 、本文是一首叙事诗，叙述了什
么内容？叙述老妇一家在战乱中的悲惨史。
2、文章开头故事的发生，哪一句
预示着有一场灾难？有吏夜捉人
3 、老翁、老妇分别是怎样的表现？
文章是围绕哪两字写的？
老翁逾墙走，老妇出门看
捉人
4. 哪几个词写出了差役的怒吼，老夫的无 情。
呼 怒 啼 苦
5.
5、老妇的致词，可以看出战争给人民带来 哪些苦难？
三男邺城戍----兵役苛刻
二男新战死-----战争惨烈
存者且偷生，死者长已矣----人民的无奈 出入无完裙----家中的贫困
，分角色朗读：
等老妇出门看的时候，差役早扑了进来，四 处搜索，却找不到一个男人。
石壕