文档介绍：义务教育数学课程标准（2020年版）——内容标准
第一学段（1~3年级）
一、数和代数
（一)数的认识
1. 在现实情境中理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能用数表示物体的个数或事物的顺序和位置。（精品文档请下载）
2。.
2. 结合现实情境感受大数的意义，并能进展估计（参见例24）。
3. 会运用数描绘事物的某些特征，进一步体会数在日常生活中的作用(参见例25）。
4。 知道2，3，5的倍数的特征，理解公倍数和最小公倍数；在1～100的自然数中，能找出10以内自然数的所有倍数,能找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数。（精品文档请下载）
5. 理解公因数和最大公因数;在1~100的自然数中，能找出一个自然数的所有因数,能找出两个自然数的公因数和最大公因数。（精品文档请下载）
6. 理解自然数、整数、奇数、偶数、质（素)数和合数.
7. 结合详细情境，理解小数和分数的意义,理解百分数的意义（参见例26）；会进展小数、分数和百分数的转化（不包括将循环小数化为分数）。（精品文档请下载）
8。 能比较小数的大小和分数的大小。
9．在熟悉的生活情境中，理解负数的意义，会用负数表示日常生活中的一些量。
（二）数的运算
1．能计算三位数乘两位数的乘法，三位数除以两位数的除法。
2．认识中括号，能进展简单的整数四那么混合运算（以两步为主,不超过三步)。
3．探究并理解运算律（加法的交换律和结合律、乘法的交换律和结合律、乘法对加法的分配律），会应用运算律进展一些简便运算。（精品文档请下载）
4．在详细运算和解决简单实际问题的过程中，体会加和减、乘和除的互逆关系。
5．能分别进展简单的小数、分数（不含带分数)加、减、乘、除运算及混合运算（以两步为主，不超过三步）.
6．能解决小数、分数和百分数的简单实际问题。
7。在详细情境中，理解常见的数量关系:总价=单价×数量、路程=速度×时间，并能解决简单的实际问题。
8．经历和别人交流各自算法的过程，并能表达自己的想法.
9．在解决问题的过程中，能选择适宜的方法进展估算（参见例27，例28）。
10．能借助计算器进展运算，解决简单的实际问题,探究简单的规律（参见例29）。
（三)式和方程
1．在详细情境中能用字母表示数。
2．结合简单的实际情境，理解等量关系，并能用字母表示.
3. 能用方程表示简单情境中的等量关系（如3x+2＝5，2x—x＝3)，理解方程的作用。
4．理解等式的性质，能用等式的性质解简单的方程。
（四）正比例、反比例
1．在实际情境中理解比及按比例分配的含义，并能解决简单的问题。
2．通过详细情境，认识成正比例的量和成反比例的量.
3．会根据给出的有正比例关系的数据在方格纸上画图，并会根据其中一个量的值估计另一个量的值(参见例30）。（精品文档请下载）
4．能找出生活中成正比例和成反比例关系量的实例,并进展交流。
（五)探究规律
探究给定情境中隐含的规律或变化趋势（参见例31，例32）。
二、图形和几何
（一)图形的认识
1．结合实例理解线段、射线和直线。
2．体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的间隔 。
3．知道平角和周角，理解周角、平角、钝角、直角、锐角之间的大小关系。
4．结合生活情境理解平面上两条直线的平行和相交（包括垂直）关系.
5．通过观察、操作，认识平行四边形、梯形和圆，知道扇形,会用圆规画圆.
6．认识三角形，通过观察、操作，理解三角形两边之和大于第三边、三角形内角和是180°.
7．认识等腰三角形、等边三角形、直角三角形、锐角三角形、钝角三角形。
8．能识别从不同方向（前面、侧面、上面）看到的物体的形状图（参见例33）。
9．通过观察、操作，认识长方体、正方体、圆柱和圆锥，认识长方体、正方体和圆柱的展开图。
（二）测量
1．能用量角器量指定角的度数，能画指定度数的角，会用三角尺画30°，45°，60°，90°角。
2．探究并掌握三角形、平行四边形和梯形的面积公式，并能解决简单的实际问题。
3．知道面积单位:千米2、公顷。
4．通过操作,理解圆的周长和直径的比为定值，掌握圆的周长公式；探究并掌握圆的面积公式，并能解决简单的实际问题.（精品文档请下载）
5．会用方格纸估计不规那么图形的面积（参见例34）.
6．通过实例理解体积(包括容积）的意义及度量单位（米3、分米3、厘米3、升、毫升）,能进展单位之间的换算,感受1米3、1厘米3和1升、1毫升的实际意义。（精品文档请下载）
7．结合详细情境，探究并掌握长方体、正方体、圆柱的体积和外表积和圆锥体积的计算方法,并能解决简单的实际问题。（精品文档请下载）
8．体验某些实物（如土豆等）体积的测量方