文档介绍：折线统计图的认识（第一课时）
上海市浦东新区育童小学 陆缨
教学内容：
九年义务教育课本四年级第二学期（试用本） 折线统计图的认识（第一课时）
上海市浦东新区育童小学 陆缨
教学内容：
九年义务教育课本四年级第二学期（试用本）第48~50 页.
教学目的：
1、在详细情境中,初步认识简单的折线统计图。
2、通过观察、比照,体会折线统计图和条形统计图各自的特点，进步比较、分析才能和合作交流的才能。
3、根据折线统计图中的数据和变化情况进展简单的分析，体会折线统计图在表示数据增减变化情况方面的作用，感受统计和生活的联络，开展统计意识.（精品文档请下载）
教学重点:
认识简单的折线统计图，体会折线统计图的特点。
教学难点:
根据折线统计图答复简单的问题,进展合理的推测。
教学准备：
教学课件。
教学过程：
一、复习引入
1、复习统计表和条形统计图
你们看，学校气象小组的同学统计了2000年上海市月平均气温的变化情况。
(出示统计表)你看到了些什么？
你能一眼就看出哪个月气温最高或最低吗？
除了统计表,我们还可以怎样来整理这些数据呢？
图上你一下就可以看出上海几月的气温最高，几月的气温最低呢？
那用条形统计图整理数据有什么好处呢？
请你说说图上有些什么？（板书:横轴、纵轴、标题、单位、单位长度、统计工程）
条形统计图是用什么来表示数量多少的？（板书：数量的多少 条形)
你知道相邻哪两个月之间的月平均气温上升得最快呢?你是怎么知道的呢?
2、引入折线统计图
仔细观察:什么变了？什么不变？（板书：点 )
今天我们就一起来学习“折线统计图”。（板书课题：折线统计图。）
二、探究新知
1、研究“点”
如今我们知道折线统计图由点来表示数量的多少。那请你看点说说数量（两个方向看）
2、研究折线的变化趋势
师：折线统计图中的折线又能反映什么情况呢？
假设相邻两个月之间连接的折线是平的，说明什么？温度不变.
(板书：平 无变化)从图中看出哪两个月温度不变？
你能不能找出哪两个月之间平均气温是上升的？同样是上升的
折线，这些折线又有什么不同呢？你能不能找出哪两个月之间平均气温是下降的？
(3)用手势表示。①大幅上升 ②缓慢下降 ③缓慢上升 ④不变 ⑤大幅下降
（4）如今你能一看图就知道相邻两个月谁变化大了吗？怎么看呢？
小结:折线是表示数量增减变化的,折线越陡，数据变化越大.（板书：变化的情况 陡→变化大 缓→变化小）（精品文档请下载）
3、完成P49第1—6题。
4、观察：折线统计图和条形统计图有哪些一样和不同的地方呢？
三、拓展应用
1、看折线统计图答复以下问题。
（1）出示P50上海某日气温变化情况折线统计图。
（2）学生小组讨论，解决问题,组长记录答案（写在书上P 50）。
（3）核对答案。
(4）让我们也用手势来描一描上海春天某日气温变化情况的折线。
2、假设我们要制作这