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水仙雕刻及水养.doc

上传人:mirfkk 2022/1/23 文件大小:16 KB

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文档介绍

文档介绍:《水仙雕刻及水养》教学设计
张成功
一、教材分析
(一)、教材地位
随着城市化建立的推进和人民生活程度的不断进步,越来越多的人住进了高楼大厦,同自然界的间隔 却越来越远,人们亲近自然的愿望也越来越强烈,许多人将各种花卉请进了室内。和提出问题,学会分析问题和解决问题;培养学生勇于质疑,勇于创新的才能.
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3、情感目的:通过雕刻操作强化学生技术意识,培养审美、造美才能。发挥集体智慧,培养学生互帮互学,共同进步操作技能的团结协作精神。(精品文档请下载)
四、教学策略分析
(一)、教法选择
专业课不同于一般的文化课,它既有知识技能的传授,更具有强烈的理论性,为了更好地实现本节课的教学目的,我采用了以下教学方法:(精品文档请下载)
1、交互教学法:为充分调动学生的视觉和听觉的积极性,让他们有充足的时间操作,我制作了网页形式的多媒体课件,上课时利用多媒体说明要点,也可直接联络老师。(精品文档请下载)
2、分层教学法:考虑学生个体之间的差异,确定不同的操作目的,使每位学生都享受到成功的快乐.
3、情境引导法:借助多媒体音、形、色、动的强大优势,及事先准备好的雕刻半成品进展直观演示,有效地调动学生学****的积极性和主动性.(精品文档请下载)
4、分析法:专业课不仅让学生明确做什么、怎么做,还要让学生懂得为什么要这样做。另外,创造的源泉和灵感来自理论,让学生懂得“为什么”和培养学生创新意识,采用分析法是最适宜的。
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5、分解示范法:学生初次尝试水仙雕刻,要在短时间内掌握标准操作的全部技能,,需要把整体连续动作合理地分解为假设干部分动作,然后一一示范,分解的操作动作比较简单,适宜于学生模拟练****精品文档请下载)
(二)、学法选择
1、观察分析法:通过观察水仙雕刻有关图片和实物,分析理解为什么这样做,做到什么程度,到达欲行先知的效果。(精品文档请下载)
2、模拟法:由于雕刻技术动作复杂,许多地方难以单用语言来描绘,在学****过程中就需要模拟老师的动作,以到达正确的操作要求。(精品文档请下载)
3、合作学****法:合作精神的培养是劳技教学的重要任务,学生在操作中互相检查、互相纠错,以快带慢,到达共同进步的目的.(精品文档请下载)
4、技能开展法:针对动手才能强的学生,在完成任务的情况下,采用变通、变换、重组等迁移方法,进展其他造型作品的创作,从而进步已掌握的技能的应用价值。(精品文档请下载)
五、课前准备
劳动和技术工程的有效施行涉及到多方面的知识,需要多种媒体的配合使用,本课中要求老师准备:(1)、理解学生家庭中水仙花的种植情况;(2)、普通栽培的水仙花;(3)、水仙原球、经雕刻的成品和半成品;(4)、制作网页形式的多媒体课件;(5)、课堂环境布置。学生准备:(1)、预先查询理解水仙花的根本资料,对水仙有初步的认识;(2)、操作用的水仙球和美工刀。
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六、教学过程分析
(一)、激趣导入
本节课采用情境创设法导入,在课前等待上课的过程中播放课件——伴随着幽雅的古乐,展示着一幅幅水仙艺术雕刻作品的图片,使学生一进教室就受到水仙雕刻作品的视觉冲击,浮想连翩。上课时可直接利用这种气氛,抓住学生的好奇心,让学生根据图中画面和

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