《应有格物致知精神》教学设计.doc

文档介绍：.
《应有格物致知精神》教学设计
水田坝中学 钟益民
学****目 标
知识与能力
O • 7 、 法；成 方用；完 证作性会 论的密学 、法严， 据方的落 论证、H段 、论语分 点、文部 论据论章 出论议文 找析析读 能评赏精 、: .
《应有格物致知精神》教学设计
水田坝中学 钟益民
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知识与能力
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过程与方法
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情感价值观
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学****重点
法； 方用 证作性 论的密 、法严 据方的 论证、H 、论语 点、文 论据论 出论议 找析析 能评赏 、 、 、 12 3
学****难点
析 赏 的 言 语 文 论 议 对
课
时
时 mK
1
第一课时
、导入新课
、资料积累
完成“知识卡片”
儒家经典“四书五经”：
“四书五经”是儒家的主要经典。
“四书”是指《 》《 》《 》《 》
“五经”是指《 》《 》《 》《 》《 》
三、 基础梳理
1字形字音（金牌练****册）
肇事（ ） 彷徨（ ）
埋没（ ） z u n照（
2、积累词语（完成金牌练****br/>格物致知、袖手旁观、一帆风顺、不知所措
教 学 过 程
四、 整体感知
1本文围绕一个怎样的论题展开论述？
论题：中国学生应该怎样学****自然科学
2、针对此话题作者提出了什么观点？
论点：应有格物致知的精神
五、 重点研讨