文档介绍：重庆南岸区注重培养学生实验室安全****惯促进实验教学正常开展
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实验后要能迅速完成物品归位、清洁等工作,不该带走的实验仪器、药品严禁带出实验室。
,才能最大限度地减少安全事件对学生造成的伤害,保障中小学生健康成长。
在实验教学中,教师要坚持课堂教育与实践活动相结合,知识教育与培养****惯相结合的原则,注重对学生进行应对意外事故的知识教育,教育中要遵循学生身心发展规律,把握学生认知特点,注重实践性、实用性和实效性。
,合理存放危险有毒药品。
要有专门的危险、有毒药品存放地,实行双人双锁,按照药品的不同种类,实行分类存放。危险药品库中药品存放时,易燃品要与易爆品、氧化剂远离,毒害品要与酸性腐蚀品远离,酸性腐蚀品与碱性腐蚀品远离。
,从小处着手,培养学生的环保意识。
“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”。中学生物、化学实验所用的药品、实验中产生的有毒有害气体及废弃物对环境会产生污染,虽不及厂矿企业对环境所产生的污染大,但长期来看,对环境所造成的危害是不可小视的。从某种意义上讲,教学中最重要的安全教育之一就是培养每个人对周围环境的爱护,培养学生的环保意识,树立清洁、绿色、亲近自然等新的环保理念,让学生在人生的初始阶段就受到良好的绿色行为的熏陶,养成绿色实验的良好****惯,潜移默化之中将给社会培养出一批批环保小卫士,为保护地球、爱护家园尽到绵薄之力。
在教学中尽量多进行药品用量少、反应产物少的微型化学实验;要求学生在设计实验方案时,选择最优化方案,尽量避免使用和生成毒性较大以及容易形成污染的物质,而选择那些污染少的实验方法和实验装置;在无法避免使用或者产生有害物质和污染的情况下,实验方案必须包括有效的保护和消害处理措施;反应结束后,各种化学废弃物必须按照正确的程序作适当的处理,以免形成污染和产生意外。
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实验时,必须做到“四防”,即防毒、防爆、防火、防灼伤。加热或倾倒液体时,切勿俯视容器,以防液滴飞溅造成伤害。给试管加热时,切勿将管口对着自己或他人,以免药品喷出伤人。嗅闻气体时,应保持一定的距离,慢慢地用手把挥发出来的气体少量地煽向自己,不要俯向容器直接去嗅。凡做有毒和有恶臭气体的实验,应在通风橱内进行。取用药品要选用药匙等专用器具,不能用手直接拿取。未经许可,绝不允许将几种试剂或药品随意研磨或混合。使用玻璃仪器时,要按操作规程,轻拿轻放,以免破损,造成伤害。使用打孔器或用小刀割胶塞、胶管等材料时,要谨慎操作,以防割伤。严禁在实验室内饮食,或把餐具带进实验室,更不能把实验器皿当作餐具。
二、物理实验室安全意识
物理实验室(也涉及生化实验)的安全,主要是用电安全。这方面不仅对实验安全重要,对学生在家庭、社会生活中都将受益匪浅。违章用电常常可能造***身伤亡、火灾、损坏仪器设备等事故。培养学生既要有大胆动手做物理实验的意识和能力,同时又要特别重视安全实验,提醒学生一旦不确定或遇到安全问题时