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元宵节教学反思
身为一位优秀的教师,我们都希望有一流的课堂教学能力,借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式,教学反思我们应该怎么写呢?下面是小编精心整理的元宵节教学反思,仅供参考,大家一起来看看吧。
元宵节教
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元宵节教学反思
身为一位优秀的教师,我们都希望有一流的课堂教学能力,借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式,教学反思我们应该怎么写呢?下面是小编精心整理的元宵节教学反思,仅供参考,大家一起来看看吧。
元宵节教学反思1
中华民族是一个有着五千年悠久历史与文化底蕴的民族。每一位华夏儿女都应该了解并传承中华民族的传统文化。我们教师有责任引导广大青少年进一步了解传统节日、认同传统节日、喜欢传统节日、过好传统节日,并在传统节日中了解伟大祖国的悠久历史,感受传统文化魅力,传承中华美德,增强爱国主义情感和社会责任感。通过这次的元宵节活动,来树民俗文化之根,让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在。
此次综合性学****让学生体验到了我国的传统节日——元宵节的浓浓氛围,亲身体验到中华民族文化的魅力所在。让学生了解到元宵节来历、风俗****惯等,进而增强了热爱我们中华民族的传统文化的情感。同时,这项活动也进一步培养了学生上网搜集信息、整理资料,调查访问等综合实践能力。
这节课值得肯定的环节是猜灯谜活动,每个小组的学生将事先准备好的挂有字谜的灯笼摆在桌上,小组学生热烈地讨论着谜面,冥思苦想地猜度着谜底,课堂气氛非常融洽。
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这节课还有不足,就是学生的主体地位体现得还不够,应该把大量的`时间交给学生,充分调动起学生的积极性。
元宵节教学反思2
今天是正月十五,虽说春节已经走近尾声,但各各地方却仍然洋溢着浓厚的春节气息和喜洋洋的氛围,而对学生来说,元宵节亦余味犹存。值此佳节,教学《元宵节》再适合不过了。《元宵节》这篇课文是北师大小学语文一年级下册的第一篇课文。目的在于培养学生热爱我国的传统文化、重视亲情和热爱大自然的美好情感。
在教学过程中,我能正确把握基本的流程和环节,做到以图为凭,***激趣。在导入的设计上也是下足功夫。鉴于低年级的孩子以形象思维为主,图片资料对于他们而言更有吸引力,所以,我试着让孩子按照我的要求去收集关于元宵节的资料、可以是文字,也可以是报纸图片。这样做,不仅培养学生的动手能力,让学生在收集的过程中感受我国的传统文化魅力和家人团聚的可贵,激发学生的学****热情。同时,也使得课堂教学更具实效性。
其次,在教学过程中,通过学生的自主合作探究学****使他们感到学校和学****是有趣的。比如以图为凭,引导学生思考从哪些地方可以看出人们在过元宵节。同时,多鼓励他们进行自我评价和互相评价。比如在进行创造性思维训练时,引导他们互相评价各自在元宵节时做些什么。学生在《元宵节》这课上“过”足了瘾,整个课堂上喜庆气息韵味十足。我觉得这种快乐学****的模式就是自己本节课用得最成功的地方。在教学过程中,我能正确把握基本的流程和环节,做到不脱节,在课文引入上也颇费心思,以激趣为主,让孩子能积极参与到教学活动中来,让孩子能够在这个“小家庭里”感受到节日的喜庆。
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但由于今天是开学的第二天,孩子们学****还是