文档介绍：1
《鼹鼠的月亮河》阅读指导课
纯真的友情
                  ——《鼹鼠的月亮河》班级读书交流会
【活动目的】
1、帮助学生走近“月亮河”,走近米加，在交流中，培养学生的语言表达才能及潜心考虑的****惯，
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《鼹鼠的月亮河》阅读指导课
纯真的友情
                  ——《鼹鼠的月亮河》班级读书交流会
【活动目的】
1、帮助学生走近“月亮河”,走近米加，在交流中，培养学生的语言表达才能及潜心考虑的****惯，激发学生自主阅读的兴趣。  （精品文档请下载）
2、通过多种形式交流米加和尼里间纯真的友谊，感悟米加关心朋友、不忘朋友的美妙品质。让学生明白应该像米加一样，真诚地呵护身边的友谊。（精品文档请下载）
【活动准备】
【活动过程】
（一）谈话导入
1、刚刚我们听了一首和月亮河有关的歌。最近，我们读了一本书,书里也有一条“月亮河"，书名是？
2、喜欢这本书吗？说说你的理由。
师：对，作家王一梅，在这本书里给我们编织了一个美妙的童话故事，故事里出现了一些有趣的人物形象,下面让我们一起走近他们.（精品文档请下载）
(二) 点击人物，描绘人物。
师：瞧，这是谁？请你说一说你对他的理解。
指名猜人物,说理解。
A、美丽又勤劳的鼹鼠姑娘
B、外表不帅，但心地仁慈的魔法师
C、热情大方的红辣椒，威猛英勇的黑炭
D、生活****惯、长相、兴趣爱好,都“和众不同” 的鼹鼠米加
（三）联络书本内容,为“米加”建立一个个人小档案。
1、师：看,就是这么多的人物，才串成了一个长长的故事,让我们一起快乐地喊一喊他们的名字。谁是这个故事的主人公呢？（精品文档请下载）
2、出示图片，谁来跟他打个招呼。
3、好的，如今咱们就来关注重点，帮“米加”建个“个人小档案”。
姓名
米加
住址
美丽的月亮河
家庭成员
爸爸、妈妈、哥哥们
爱好
看书、画设计图、创造、仰望星空等
朋友
尼里、咕哩咕、乌鸦红辣椒和黑炭
（出示表格，边填空边感知）
详细感知
1、细品月亮河的美丽。
（1)书中多处写到了月亮河的美丽,有你喜欢的句子吗？找出来跟同桌一起分享.
(2）师：你是怎么分享的?   学生读或背自己喜欢的语段.
（3）出示：
月光还是很温和地照在河上,像是给夜晚的月亮河披上了一件金黄色的外套。河水很清很清，脚下光滑的卵石在水和月光的映照下显得很有光泽。（精品文档请下载）
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(4）师：老师也特别喜欢这一段，作者抓住月光、河水、卵石的特点，把月亮河写得美妙而又不失灵动。像这样的好句子，我们就应该多读多记！（指名读，配乐齐读）（精品文档请下载）
2、理解家庭成员,感受米加的特别和孤独。
（1）？
（2）师:（出示全家生活图片）瞧，多么幸福的一家!米加的爸爸米先生是月亮河一带有名的挖掘专家，他也想把他的儿子们都培养成挖掘专家。可是米加并不喜欢,米加喜欢干什么呢？（精品文档请下载）
指名说。
(3）看，很多个夜晚,米加常常坐在没有顶的城堡里，仰望遥远的星空。为什么只有他一个人呢？
师（描绘）：请同学们闭上眼睛，想像一下，假设，你是此时的米加，因为生活****惯不一样，夜晚没有