文档介绍：仅供学****参考
培优辅差方案
“希望每一个学生都成为优生〞是每一个教师的共同愿望，本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生〞、“没有差生，只有差异〞的原那么，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让学生克服自卑的心理，树立起学****的用一优生带一差生的一帮一行动。
3．请优生介绍学****经验，差生加以学****br/>4．课堂上创造时机，用优生学****思维、方法来影响差生。
5．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
6．采用鼓励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学****积极性和成功感。
7．充分了解差生现行学****方法，给予正确引导，朝正确方向开展，保证差生改善目前学****差的状况，提高学****成绩。
8．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
9．必要时与家长联系，协助解决差生的学****问题。
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学校培优辅差方案
一、指导思想
提高优生的自主和自觉学****能力， 进一步稳固并提高中等生的学****成绩，帮助学困生取得适当进步，让学困生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学****成绩，并培养较好的学********惯，形成语文根本 能力。培优方案要落到实处，开掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的 潜能，从培养语文能力入手，训练良好学********惯，从而形成较扎实基 础和较强阅读、写作能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班 级的语文素养和语文成绩。
二、学生情况分析
从这几个星期学****情况及知识技能掌握情况看，大局部学生学****积极性高，学****目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少局部学生根底知识薄弱，学****态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学****兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的开展，潜能生得到较大进步。
三、培优辅差目标
培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，多给他们一定的指导，帮助其在写作中能灵活运用，提高写作层次，同时安排一定难度的练****任务要求他们完成，全面提高语文能力。
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比拟根底的内容让他们掌握，作文至少能写得出。逐步提高后进生的写作水平，可先布置他们摘抄、仿写后独立
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完成，保证每个后进有话可说，有文可写。训练学困生的口头表达能力，堂上创造情境，让学困生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
四、培优补差对象：
根据学****进程和学生情况定人。
四、主要措施
l．课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。
2．采用一优生带一学困生的一帮一行动。请优生介绍学****经验，学困生加以学****br/>3．充分了解学困生现行学****方法，给予正确引导，朝正确方向开展，保证学困生改善目前学****差的状况，提高学****成绩。
4．课堂上创造时机，用优生学****思维、方法来影响学困生。
5．对学困生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
6．采用鼓励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的