文档介绍：
的句子基本上像句话，不能缩得过分简略。
原句说的是;广场上;怎么样，而不是;灯;怎么样，A句变更了主语，当然也就变更了原句的意思;C句基本正确，但缩得过分简略;B句是正确的。
其次组:缩句不能变更原句的谓语
原句:夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。
缩句:
A:老人们钓鱼。
B:夏天，老人们爱钓鱼。
C:夏天，老人们爱到树阴下钓鱼。
分析:缩句既不能变更原句高压渣油泵的主语，也不能变更陈述主语的谓语，缩句只能压缩掉次要成分，假如是属于主要成分的词语，也不能压缩掉。
原句是说;夏天;怎么样，;老人们;爱好干什么，;爱好钓鱼;不等于;钓鱼;，A句把主语;夏天;改成了;老人们;;把谓语;爱;改成了;钓鱼;，明显变更了句子的原意;这个句子是说老人们爱好什么，并不是说他们干什么。B句把;到树阴下;误认为;钓鱼;的状语压缩掉了，其实;到树阴下;和;钓鱼;是两个连续的动作，都不能压缩掉。C句是正确的
小学阶段一般的缩句方法:
(1)先找出句子讲的是哪一样主要的人或物。
(2)找出句子最终一个词语(去掉助词;得;字后边的内容后)，
假如是动词，那么句子就缩成两部分:人物+最终一个词;
假如不是动词，还要找出一个动词出来，句子就缩成三部分:人物+动词+最终一个词。
(3)一般状况下不保留;的;;地;前边的词语，还有;得;字后面的词语。
留意:1: 人物有可能不止一个，如:
老师和同学激烈得热泪盈眶.
李时珍是我国古代的一个宏大的医学家和药物家.
2:;是;是一个动词要保留，如:
雄伟的金字塔是世界古代建筑的一个奇迹.
3:假如句子是问句，缩写以后同样也是一个问句。如:
今日依旧矗立不倒的长城不正是老动人民的血汗和才智的结晶吗?
例如:一位老红军讲了过去二万五千里长征中过草地的故事.
(1)人物是:;老红军;
(2)最终一个词语;故事;不是KCB齿轮油泵动词，就还要在人物的后面找一个动词:;讲;了
(3)句子最终缩成人物+动词+最终一个词:老红军讲了故事。
缩句时，要留意三条:一是不变更原句的意思，二是不变更原句的结构，三是缩写后仍旧是句子。
缩句的要求:
例如:;大熊猫贪欲地吃着鲜嫩的竹叶。;
不能缩成;熊猫吃叶;，而应缩成;大熊猫吃着竹叶;。
因为;大熊猫;和;竹叶;是完整的概念，;熊猫;和;大熊猫;的外延并不一样。;叶;在这ZYB-B可调压齿轮泵里是语素而不是词，;竹叶;才是词。
例如:;我班先进学生常常主动热忱地帮助后进学生;。
假如缩成:;学生帮助学生;则意思模糊，只能缩成;先进学生帮助后进学生;。
保留了;先进;和;后进;两个附加成分，意思就清晰明确了。
3.;着