文档介绍：
理由和道理。今节活动正好是美术课，随机教化就存在于我们的生活中，何不抓住孩子们感爱好的事物，让他们的想象力和创建力发挥得淋漓尽致呢!
于是我大胆设想，对孩子们说:;你们觉得贴图这么好玩，都很喜爱它，那我们来竞赛好吗?看谁想出的花样最多，就嘉奖他小红花，老师期盼你们更好的表现。;孩子们一听，更来劲了。
我发觉最不爱画画的玲玲也快速的粘贴起来。我不仅让孩子们把纸粘贴在纸上，并且我还打算了鸡蛋皮、饮料瓶、糖纸等废旧材料。让孩子们自由选择才料，来用涂好的纸片在上面粘。不一会粘完画的幼儿快速的来到我的身边让我观赏他的作品。
轻轻兴奋地说:;老师，快看我的苹果花;，真的，我细致一看，还真像。我抓紧表扬他:;轻轻，你真棒!;这时玲玲跑来说:;快看我用鸡蛋皮做的小孩脸;，小静嚷嚷着看他用饮料瓶做的大树，婷婷让我看他的蝴蝶花，并且孩子们一个个的比着，孩子们看到自己独出心裁的作品，心里那股骄傲劲甭提了。
与此同时，我没遗忘提示他们:小椅子是我们的好挚友，我们要疼惜它、爱护它，要保持它的干净、整齐，此刻活动室里成了美的乐园、想象的海洋。
幼儿园小班教化随笔简短3:孩子爱上唱歌了
我班来了一个新生叫小平，她刚刚来到新环境，性格尤其内向，上活动时，她更表现的特别惊慌，不能大胆唱歌，时常显得害怕，羞涩。可当每次下课，别的小挚友都在玩的时候，只有她坐在位上边看书边叽里咕噜的在说着什么。
我看出了她的心思，趁一次机会，我把她叫到了我的面前，和她说:;小平,你唱歌的声音最好听，你信不信?;她羞涩的告知我:;老师，我唱歌真的很好听吗?;我说:;你不信的话，老师把你的歌声录在手机上，你自己来听听好吗?;说完，她立即用她的小手捂住了她的小脸，我把她的小手轻轻的拿开，对她说:;小平，你肯定能行。
;到了上课时间了，我把小平唱的歌放给全体小挚友听，并且，说:;这是小平唱歌的声音，你们觉得她唱的好听吗?;大家异口同声说:;好听;我请小挚友为她鼓掌，我让孩子们热忱的围着、拉着她和她一起玩嬉戏，使她感受到集体玩的乐趣，她最终接受了新的家园!
幼儿园小班教化随笔简短4:
作为一名老师，我认为我们有必要改善这些孩子的状况，让他们有更多的信念。幼儿园是一个良好的教化环境，它具有很强的教化功能，对儿童有很大的影响。但是对于胆小的孩子，应当有一个适应的过程来处理群众的关切。干脆与广阔群众打交道会给孩子们造成很大的压力，这可能会促使孩子们从最初的害怕转变为恐惊。它须要一个过程来彻底变更它们。
当我教化胆小的孩子时，我会在他们最初参加群众活动的过程中给他们一个缓冲。我不会干脆强迫和要求他们，我会先让他们有一个适应活动的过程，这样他们就不会有一颗害怕的心。例如，在玩;找挚友;的时候，我会多去几次，用信任的眼神看着他们，亲吻他们。切断语言，与他们沟通，用暖和的手握住他们，让他们有更多的志气，少一些对他的恐惊;孩子和孩子是最真诚的接触，可以变更一切，我会充分利用这种关系来帮助他们。在玩;娃娃屋;的时候，我会叫一些比较活跃的孩子和他们一起形成一个强与弱的队形，让能说会道的孩子带动其他的门，多和他们沟通，玩嬉戏，让他们发挥主导作用，发挥自己的主导作用。
虽然只是一些小策略，但