文档介绍：
(1)通过谈话、观赏，激发幼儿的学习动机。
爱好是的老师。在活动中，我引导幼儿讲出秋天最喜爱去的地方，丰富幼儿关于秋天的学问，激发他们的创作欲望。在谈话中，激励幼儿探讨、沟通，并相互学习。通过视察、讲解并描述、启发想象、配乐表演等，激发幼儿的参加欲望。
(2)为幼儿供应自由表现的机会，敬重他们的想法和创建。
在活动中，我还有意给幼儿创设表现的机会，让他们通过自己的倾听、思索、来获得相关学问。如;在展示作品中，激励幼儿为自己的画命名、讲解并描述画面、和同伴共同观赏别人的作品等，为他们供应相互沟通、相互观赏、共同提高的条件。
(3)敏捷运用体态语言帮助幼儿树立自信念。
老师的体态语言在本次活动里运用较多。一方面，它能增加幼儿的自信念，另一方面，它又是老师与幼儿情感沟通的重要手段。在教学活动中，老师激励的目光、赞扬的手势、认可的点头对幼儿都起着极大的激励作用，这也是纲要所提倡的。
六、教学环节设计
本次活动的教学环节主要有三大部分。
1、起先部分
老师启发性的谈话，引导幼儿说出自己对秋天的相识和感受，萌发幼儿进行“我爱秋天”主题画的创作愿望。
2、基本部分
首先是出示图片，让幼儿通过视察，驾驭主题画的画面支配及色调的运用方法，并能大胆用水墨画的手法进行创作。
接着，要求幼儿依据自己的生活阅历，充分发挥自己的想象力、创建力进行主题绘画;对实力差的幼儿进行个别指导。
最终，启发幼儿依据自己的画面进行讲解并描述，要求讲的有依次，较完整。
3、结束部分
老师将幼儿的作品挂在教室四周，供幼儿观赏，并请幼儿从画面支配、色调运用、形象处理、想象力丰富等方面进行自我、相互讲评。
幼儿园大班优质说课稿2
一、说教材
《小蚂蚁飞上天》是一篇有独特视角的故事，故事虽短，但给人留下想象和思索的空间，充溢融洽、和谐的情调。一只小蚂蚁在蒲公英种子的帮助下上天旅行，故事内容能启发幼儿绽开想象的翅膀，构建一个离奇而又好玩的、简洁而又富有想象的世界。
二、说学情
大班下学期的幼儿随着生活范围的扩大和生活阅历的积累，想像思维、创建思维、思辩实力、语言表达实力都达到了一个新的高度，本故事生动好玩，贴近幼儿的生活，又有肯定的想像空间，孩子们能在故事的引领下，有所感、有所思、有所悟，从而运用语言表达自己的想法，发展了想像力、创建力、表达力。大班幼儿的绘画已有肯定的基础，能自如地运用画笔表达所思所想，是思维表现的另一种呈现方式，将绘画与讲解并描述相结合，相辅相成，既能直观感知理清讲解并描述的线索，又能丰富讲解并描述提高幼儿的绘画水平。
三、说活动目标
1、熟识故事内容，体验小蚂蚁飞上天的喜悦心情。
2、有良好的倾听习惯，学习故事中语言。
3、能发挥想象，主动创编飞上天的方法和飞上天后看到的景象，并乐意在同伴前大胆表述。
四、说重、难点
重点：理解故事，并主动讲解并描述。
难点：迁移生活阅历，进行创编。
五、说活动打算
1、学问阅历打算
①有意识地引导幼儿视察四周能飞的物体。