文档介绍：[逻辑狗]17逻辑狗
篇一 : 17逻辑狗
《逻辑狗》教学的目标设置
班级:大班学期:上学期年龄:5,5(5岁
数的游戏
1、草地上的小朋友2、小车里的鸭子3、他们各是什么4、在活动室里5、老鼠跳格子6、掷骰子7、照镜棋14、还剩多少15、跳格子游戏16、转盘游戏17、数字虫
依据直观形象的画面，通过观察、分析和比较，使幼儿初步建立数量的大于、小于和等于的概念，并巩固其运用上述概念进行运算的能力。
目标与要求:
丰富对生活中数字的认知，将有关联的数字与事物进行匹配;能够理解图画的加减法关系，匹配相应的算式得出答案;比较两组事物的多少，理解“>”“=” “” “=” “ 涉及的能力:
1、提升观察能力
2、提升数学逻辑能力
3、提升比较能力
4、提升空间知觉能力
看马戏
1、看马戏2、马戏演出3、找鞋子4、动物进笼子5、动物的表演台6、狮子的表演7、杂技表演8、乐器大聚会9、杂耍表演9、聪明的海狗10、大象的花毯11、变魔术12、马背杂技通过展示马戏团的各种活动，使幼儿间接了解马戏表演的基本内容。培养幼儿观察的精确性、注意的指向性，及对事物发展的理解与判断能力。
目标与要求:
通过观察人物的外形特征找出相应的人物组合，把握空间方位的变化;丰富对马戏和乐器的认知，将场景和道具与演员匹配;运用敏锐的观察匹配出成双的鞋子;能手眼协调地按路线到达终点;能根据每个动物的体积匹配相应的表演台;通过对每张画面的理解，把内容相连接，排出顺序;能够从颜色和数量两个维度观察事物找出答案;能通过目测把物品由大到小排序;能通过花毯的整体推导出局部;能通过内容相同的画面找出它们之间的联系;通过演员组合的数量不同找答案。
涉及的能力:
l、提升观察能力
2、提升推理能力
3、提升手眼协调能力
4、提升比较能力
班级:大班学期:下学期年龄:5,5(5岁
图形对对碰
1、找关联2、找同类的朋友3、哪样物品放错了4、一样的在哪里5、找相同6、相同位置在哪里7、方格中的位置8、我们做项链9、缺少哪幅图
以画面、形状和图案为线索，使幼儿在寻找事物间的规律中，提高分类、观察比较、空间知觉和推理的能力，充分培养幼儿的逻辑思维。
目标与要求:
通过联想找出物品之间的内在联系;抽象概括出每组物品的共同属性，把具备这种属性的物品归纳进来或排除出去;多角度观察画面，区分异同;能通过对图形空间方位的观察，找出相同画面;能从颜色、形状、数量等多个维度观察出事物的排列规律并进行推导。涉及的能力:
1、提升观察能力
2、提升推理能力
3、提升分类能力
4、提升空间知觉能力
5、提升联想能力
数量游戏
1、手指的数量2、数量分解3、找相同的数量4、珠串和手指5、大于小于
通过形象的图例，让幼儿在比较多少的活动中逐步建立多多少、少多少、一样多的数学概念，提高对10以内数量关系的理解。
目标与要求:
匹配同等数量的两组事物，练****数量的分解与组合;排除事物空间方位及颜色的干扰，抽象出相等的数量，发展幼儿视觉分辩能力;能概括出同组事物中的两类，分别目测出其数量;通过点数充分理解数量的意义，理解数的抽象性原则;通过目测比较两组事物的多少比较两组物品数目的多少，发展幼儿的比较能力，掌握大于号、小于号表示的数量关系。涉及的能力:
1、提升观察能力
2、提升数学逻辑能力
3、提升空间知觉能力
4、提升分类能力
5、提升比较能力
观察与理解
1、捉迷藏2、玩具楼房3、找缺失4、粗心的小画家5、找同伴6、它们喜欢吃什么7、找关联8、动物比大小9、识字游戏10、他们需要什么11、什么错了12、做事情有顺序13、托比的一天
调动幼儿已有的知识经验，发现和理解事物间的联系，并能作出正确判断。培养幼儿注意的集中性、指向性，观察的目的性、顺序性和精确性，以及分析和理解的综合能力。目标与要求:
物品所在的空间方位，找出对应位置应放的物品;培养幼儿观察的顺序性与条理性，与原图相比较找出不同;概括出每种事物的属性，进行归类;了解动物问的食物链关系，培养爱护动物的情感;通
过
联想找出相互关联的画面;通过观察并利用以往的经验，把每一个动物与整体相比较按大小排序;通过观察画面的组合进行想象，与组合汉字相对应;能分析出画面的内容，根据常理找出错误;辨别事物发展的逻辑顺序，按顺序排图。
涉及的能力:
1、提升观察能力
2、提升空间知觉锚
3、提升分类能力
4、提升推理能力
5、提升比较能力
6、提升想象能力
发现、联想与判断
1、它们的用处是什么2、买东西真有趣3、故事里的角色4、找关联5、在哪