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幼儿园大班语言活动： 四季 设计意图： 这是一首富有童趣的诗歌。 通过对春天 的草芽、夏天的荷叶、秋 天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表 现四季的特征。 诗歌采用拟人的手法，排比的形式，语言亲切、生动，读来琅 琅上口， 能: .
幼儿园大班语言活动： 四季 设计意图： 这是一首富有童趣的诗歌。 通过对春天 的草芽、夏天的荷叶、秋 天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表 现四季的特征。 诗歌采用拟人的手法，排比的形式，语言亲切、生动，读来琅 琅上口， 能唤起孩子对生活的感受。 四幅插图色彩明丽， 形象生动，便于孩子 观 察和想象。 我们的主题活动 -- 多彩的秋天。孩子的世界是五彩斑斓的， 就像 红、 黄、蓝、绿这些颜色一样，鲜艳、美丽的色彩让孩子们喜爱，更 给孩子们提供 了广阔的想像空间--红彤彤的太阳、黄澄澄的梨、蔚蓝 色的天空……在秋天迷 人的季节里，让孩子们运用自己的感官发现秋 天的多姿多彩的，让他们感知美 丽、丰富的色彩藏在哪里，玩玩色彩 的游戏，摸摸秋天的水果，拾拾秋天的落 叶……在各种有趣的活动中， 相信孩子们的语言、空间、想像、交际等能力都 会得到发展。现在， 就让我们和孩子们一起进入 "多彩的秋天 "主题活动中，一 起去发现、 去探讨、去想像吧！ 从多彩的秋天联想到美丽的春天，寻找春天的 秘密。迎春花象喇 叭，小草变绿了，白玉兰悄悄地开放了。 "春天天气真好，花 儿都开 了。"" 春天天气真好，燕子飞来了 "；"春天天气真好，青蛙呱呱呱叫 " ； 还有的说： " 春天天气真好，小蝌蚪呀找妈妈 " " 杨柳树儿对着我们弯 弯腰"" 小 朋友呀去郊游，真呀真高兴 " ；" 小草长出绿头发，痒得咯咯 笑" ；" 大狗熊呀睡 醒了，出来找吃的 " 春天的美是多姿多彩的： 有自 然景色的美、 小朋友服装的美、 动物有趣的变化和小朋友快乐的郊游。 于是大家又想到了四季中的夏天和冬天。 四季诗歌的欣赏让孩子 们充分感受了四季的美，从而激发了孩子热爱大自然的 情感。 在理解诗歌的基础上让孩子们尝试创编， 根据已有的生活经验讲 述并展 开想像，培养孩子的语言表达能力。 本活动特色和创新之处：多媒体课件的画 面色彩艳丽、形象生动， 充满感情的朗诵，钢琴《秋日的私语》的伴奏，充满 了诗情画意，把 文学作品的美表现得淋漓尽致。 教学目标： 1 、欣赏、感受文 学作品的意境美， 理解诗歌所展现的四季的特 征。增长幼儿热爱大自然的情感。 2、在幼儿理解感知诗歌 "四季" 结构基础上尝试仿编诗歌， 用诗 歌语言表述个人 经验和想像内容。 情感、态度和价值观：理解儿歌内容，知道四季的特点，感 受四 季的美丽。激发对大自然的喜爱之情。 难点-- 感知春、夏、秋、冬四个季 节的不同特征。 教学准备： 1 、关于四季景色的课件。 （分春、夏、秋、冬） 2、 绘有草牙、 荷叶、稻穗、雪人的四幅图。（上面有许多空白，分别钉在泡沫做 的 " 四季树 " 上。）3、 四季的头饰。（草芽、荷叶、稻穗、雪人） 4、 音 乐。 活动流程： 导入活动， 引起兴趣 -- 欣赏多媒体课件四季的美 -- 幼儿创编， 替 换 诗歌中的个别