多位数乘一位数.doc

文档介绍：.
多位数乘一位数（不进位）乘法教案 教科书第 74 页例 1，练****十六第 1——4 题。 教学目标：
1、使学生经历多位数乘一位数（不进位）的计算过程，初步学会乘法竖式 的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。
2、养学生独立思考和合: .
多位数乘一位数（不进位）乘法教案 教科书第 74 页例 1，练****十六第 1——4 题。 教学目标：
1、使学生经历多位数乘一位数（不进位）的计算过程，初步学会乘法竖式 的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。
2、养学生独立思考和合作交流的学****方法和积极的学****态度，体验计算方 法的多样化。
3、培养学生初步的逻辑思维能力。 重点难点：
1、掌握两、三位数乘一位数的笔算方法。
2、理解两、三位数乘一位数的笔算算理。 教具准备：
课件、小棒、口算卡片。
教学过程：
一、提出问题：出示例 1 情境图。 师：元旦到了。小明、小华和小丽正在用彩笔画画，准备布置“迎接元旦” 专刊。他们要用美丽鲜艳的彩***画歌颂伟大的祖国，迎接新年的到来。
师：你能提出哪些用乘法计算的数学问题呢？ 先请同学们估算一下， 3 合大约有多少枝彩笔？ 师：如果我们要知道准确的枝数，该怎么办呢？ 小精灵问：怎样算一共有多少枝彩笔？
二、探讨交流 师： 1、用什么方法计算？怎么列式？
2、 12X 3表示什么意思？
3、 这道题与我们以前学过的乘法计算有什么不同？ 师：这道题该怎样算呢？
1 、让学生思考，计算摆一摆小棒或画图等。能想出几种算法的，就把几种 算写出来。
2、算完以后，在小组里交流，把自己的算法说给同组的其他同学听。
3、 教师巡回了解各组的情况， 鼓励学****有困难的学生积极参与小组的活动
4、 全班汇报。教师将汇报板演在黑板上。
三