文档介绍：.
七颗钻石》教学反思
岳晨宇
《七颗钻石》是俄国作家列夫•托尔斯泰的一篇童话。描述了地球上发生了大旱灾， 许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次 又一次地发生着神奇的变化，最后水罐里涌出了一股: .
七颗钻石》教学反思
岳晨宇
《七颗钻石》是俄国作家列夫•托尔斯泰的一篇童话。描述了地球上发生了大旱灾， 许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次 又一次地发生着神奇的变化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，从水罐里 跳出的七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。这个短短的童话故事，寄寓着作者的道德 期盼和某种社会理想：无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未 来；爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。课文首先写了故事发生的背景， 地球上的一次大旱灾，使所有的河流和水井都干涸了，使许多人和动物都焦渴而死，突出 了水在当时的重要性；然后写小姑娘出门为生病的母亲找水，随着一次次让水，水罐也一 次次地发生着神奇的变化， 最后地球上终于有了一股清澈又新鲜的水流。 由于在第一课时， 已经帮助学生从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量，同时引导学生感知童话丰富的 想象力，所以本节课作为第二课时，重点在于通过赏词析句来体会文章情感，即体会爱心 的意义，懂得关心别人，用爱心对待生活。
这篇课文情节比较简单，但内涵比较深，教学中应引导学生赏词析句的方式引导学生 用心体会爱心的神奇力量，体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。现在，我将结合课 堂教学环节，谈谈我的本课设计中想体现的教学思想：通过赏词析句来体会情感。
文本内涵较丰富，为了让学生更深刻地体会内容，我想通过赏词析句来开启学生情感 的大门，比如抓住“所有的、干涸、干枯、焦渴而死”引导学生体会当时水的重要；“喜 出望外、真想喝个够”等，体会小姑娘的心情，感受小姑娘对母亲的爱；“再也忍不住、 咽了一口吐沫”引导学生了解小姑娘当时多么想喝水，从而体会她把水让给过路人是多么 动人的行为。给小狗喝水的时候，她还牵挂着母亲，所以她分一点水给小狗，而现在从母 亲手里接过水罐后，她把水毫无保留地送给了过路人，这里再次体现了小姑娘的爱心是广 博无私的。
从备课到上课，我常常地体会到要讲好一节课不是一朝一夕之功，需要教师有娴熟的 驾驭课堂的能力外，还要深钻教材，课堂要体现新的理念，要有大胆创新的勇气，反思这 一节课的教学有以下不足：
1、授课就立足文本，但更应超越文本。 教师是教材的应用者，是课程的建设者，创造但教材只是教学的材料，优秀的教师应 立足教材，更应超越教材。让学生从文本中走出去，让语文课程具有更广阔的空间，形成 开放的语文课堂。而