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初中历史小课题开题报告范文
开题报告又叫课题申请书,是研究者为申请确立科研课题而向有关部门呈报的请示性文件。下面为大家分享了初中历史小课题开题报告，欢送借鉴！
一、课题研究的背景
对于中学各个学科来说，作业都
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初中历史小课题开题报告范文
开题报告又叫课题申请书,是研究者为申请确立科研课题而向有关部门呈报的请示性文件。下面为大家分享了初中历史小课题开题报告，欢送借鉴！
一、课题研究的背景
对于中学各个学科来说，作业都是检查和稳固学生学****状况与课堂教学效果的重要一环，历史学科也不例外。历史老师通过作业的布置，能反应学生对所学历史知识和技能的掌握程度、认知程度及操作运用情况，进而对学生做出正确评价。
但新课改施行以来，我们所看到的现象是：大家都注重了对教学过程所进展的一系列创新改革，却对学生的作业布置和评价方面考虑的较少。因此也就形成了在新课改背景下的传统作业形式。比方我们在许多学校听课过程中发现：许多历史老师在课堂教学完成后布置作业时总会说：“课后请同学们把课本XX页的作业做完交上来〞。这种简单粗放的传统作业布置，对学生才能的提升极其有限，成为长期制约历史教学开展和影响教学效果的瓶颈。主要表如今：
第一、传统历史作业形式缺乏新意，很难调动学生学****历史知识和完成历史作业的兴趣与积极性；
第二、传统历史作业形式下，对学生的书面表达才能、思辨才能和创新思维才能的锻炼欠缺；
第三、传统的历史作业形式，使学生的答题方法和思维方式容易程式化，对才能的考察表达缺乏，对学生综合素质的进步效果不大；
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第四、历史老师长期将班里的优秀生与学困生进展“一锅烩〞式的作业布置，就会造成优秀生觉得没意思，学困生无法适应等状况。从而降低和打击了学生的学****兴趣和积极性。
综上所述，传统的历史作业形式所存在的这些弊端，假设不尽快改变，将会给新课改下的历史教学带来诸多不利因素。
二、课题研究的意义
本课题针对上述这些传统落后的作业形式，试图通过调查、实验、论证、分析、研究，找出这些传统作业形式的缺陷，并针对这些弊端，探究总结出一套较为新颖的历史作业理念和作业布置方法，通过这些新方法使历史老师逐渐形成一种全新的作业理念，同时带给学生耳目一新的作业感受，让学生们由过去的应付历史作业到如今的喜欢做历史作业，进而使学生在这种新颖有趣、灵敏多样、扎实有效的历史作业之中越来越喜欢上历史课，愈加喜欢学****历史知识，从而全面进步中学生的历史素养以及历史学****才能。
三、课题名称的界定和解读
1、课题名称的界定
所谓“中学历史作业的创新研究〞,主要是针对中学生，是指在中学历史教学中，历史老师如何打破传统的历史作业形式，并在此根底上对历史作业的布置与评价进展新理念、新方法的探究和研究。
2、课题名称的解读
对于《《中学历史作业的创新研究》》这一小课题的研究，我们课题组主要是针对高中学生的历史学科作业问题，从老师和学生两个方面去研究，对于老师
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，在研究中试图给他们一种既能全面掌控学生，又能逐步进步中学生历史学****兴趣和成绩的作业布置与评价方法；对于高中学生而言，主要是带给他们一些自己比拟喜欢、便于操作而且行之有效的作业形式和内容。
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