文档介绍：《难忘的一天》教学设计
教学目的：
1、正确、流利地朗读课文，体会小作者的冲动、紧张和对邓小平爷爷的崇敬之情;
2、认识本课“计、算”“及、身”等生字；
3、激发对计算机的兴趣,认识自己肩负责任的重大。
教学重点难《难忘的一天》教学设计
教学目的：
1、正确、流利地朗读课文，体会小作者的冲动、紧张和对邓小平爷爷的崇敬之情;
2、认识本课“计、算”“及、身”等生字；
3、激发对计算机的兴趣,认识自己肩负责任的重大。
教学重点难点：
1、识字、写字，朗读感悟.
2、体会邓爷爷的话语,感悟自己肩上的责任.
3、读懂较长的文章，根本理解最后一句话的含义.
课时安排：两课时
教学过程：
第一课时
一、***导入,提醒课题.
1、同学们,在你的生活中哪一天最令人难忘？这一天为什么最令人难忘？请你用简练的语言说一说.
2、根据同学们发言情况老师小结。
3、今天我们学****的课文就是《难忘的一天》。老师板书课题,请同学们读一读.
二、学****本课生字和词语。
1、让学生自己读课文,边读边标出生字,画出新词。借助汉语拼音读一读.
2、同桌之间开展互相间的学****br/> (1)翻开课后的生字表，读一读生字，假设读得不正确，进展纠正,还可以借助工具书查一查，读准字音。
（2）两个人读一读画的新词，互相解答不明白的词义，利用工具书查一查,看看解释。
3、老师检查学生自学情况.
（1)老师出示生字卡片，让学生读一读。指名读，开火车读。
难 忘 爷 计 算 晨 业 连 忙 队 各 意
在读生字的过程中，对读得不准确的地方及时纠正。
（2）看黑板，读词语。先让学生自己练****读，再指名读.
难忘 爷爷 计算 早晨 工业 连忙 满意 紧张 沉着 计算机 各种各样
（3）结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法，老师板书。
晨：上面是“日”字头，下面的“辰”字第五笔是竖提，注意和“衣”字区分。
难：左右构造，部首是“又”字旁,右边是“隹”字，不要写成“住”.
算：这是上中下构造的字，上面是“竹”字头，中间是个“目”下面是横 ，撇 ，竖.
意：这是上中下构造的字，上面是“立”字，中间是个“日”下面是“心”。
忘:上下构造，上面的笔顺是：点 横 竖折,不要加点。
动手书空。老师进展板演,易错的地方用彩色笔标出来.
（4）理解词意。
结合学生提出的问题进展理解，让学生先说一说意思，互相补充，利用工具书查一查.
三、读课文，看插图，初步理解课文内容.
1、让学生自己练****读课文，要做到正确和流利。
2、同桌之间进展互查。
3、和小组成员一起看插图，说说画面的意思，理解课文内容，而后练****读书。
4、老师检查学生读书情况。
(1）指名读书，大家进展评价.
(2）想一想:课文讲了一件什么事?
（讲的是1984年2月16日，我给邓小平爷爷做计算机表演的事。）
四、指导学生进展书写。
1、让学生观察田字格中的范字，而后描写。
2、老师让学生进展板演，进展评价。
业：笔顺是：竖、竖、 点、 撇、