文档介绍：学生英语口语技能和培养
关于培养学生英语口语才能的学****我认为口语是有声的语言，是言语的输出或释放过程。说是在听的根底开展起来的，它们是口语交际中亲密相关,形式却截然不同的行为过程。英语说的技能大致包括语音语调正确、词汇运用合理贴切、语句学生英语口语技能和培养
关于培养学生英语口语才能的学****我认为口语是有声的语言，是言语的输出或释放过程。说是在听的根底开展起来的，它们是口语交际中亲密相关,形式却截然不同的行为过程。英语说的技能大致包括语音语调正确、词汇运用合理贴切、语句构造符合表达****惯、言语反
应和应变才能敏捷及语言表达简练等素.
《英语课程标准》中要求初中五级的学生能用英语表演短剧;，培养学生的说话才能必须从以下几个
方面入手:
（一)以听带说,以说促听，听说结合是进步口语程度的关键环节；（二）改善英语学****环境，创造一个宽松、愉悦的课堂气氛，使学生 产生说的愿望和自信，从而敢于开口、乐于开口。结合课文中学****的情景，启发学生说的动机，开拓英语活动周、英语角、英语播送、英
语夏令营等活动，为学生营造良好的学****气氛；
（三）缓解学生的焦虑，热情鼓励学生大胆开口。老师要擅长引导，一张和蔼可亲的面容，一个信任和期待的眼神，一次真诚的褒扬，都
是降低焦虑感的妙药；
（四）讲究纠错的艺术。对学生的错误要有宽容性和科学性，老师一旦发现学生的错误不能立即打断，进展立即纠正，这样会使学消费生后怕心理。老师应捕捉学生表达的闪光点，并采用鼓励、间接、礼貌、幽默等策略,尽量让学生自行纠正错误，防止挫伤学生的热情和欲望。