文档介绍：-
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第一单元 天 气
第一课 我们关心天气
教学目标：
。
2气观察、记录和分析数据活动。
，并记录在"天气日历〞和"日期—温度〞表中。
教学时间 二课时
教学过程
第一课时
一、导入
提问：你们还记得两周前的天气是怎样的吗.
谁来描述今天的天气怎样.
讨论：我们怎样才能在两周后仍然记住今天的天气.
提醒课题：这节课就来研究观察天气、并将观察到的天气信息记录在"天气日历〞上。
二、认识一些天气符号。
板画：认识一些天气符号。
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东北风〔6级〕
西南风
东风〔7级〕
西风
北风〔8-12级〕
西北风
东南风
南风
风向和风级
晴
阴
多云
霜冻
雷雨
降雨
降雪
雾雪
台风及其中心
冷锋
暖锋
s
浮尘
s
扬尘
s
沙尘暴
s
强沙尘暴
风〔西风5级、8级〕
冻雨
降温10℃
10℃
升温10℃
10℃
轻旱
重旱
中旱
小雨
中雨
大雨
暴雨
雨夹雪
冰雹
小雪
中雪
大雪
多云
多云转晴
晴转多云
。
，制成天气记录卡。〔学生在画时要求小组分工，每人画一类天气符号，小组不画重复的。在记录天气日历时一定要在卡片的上方记上当天的日期。〕
第二课时
一、制作天气日历
学生到户外观察天气。
教师重点指导什么地方测气温适宜、如何判断云量、阴天等。
回教室学生交流今天的天气是怎样的.
提问：哪些天气符号最能反映今天的天气.
学生在"天气日历〞中画今天的天气符号画。
出示"温度记录表〞。指导学生用描坚条的方法记录当天的气温。
二、分组讨论。怎样分配记"天气日历〞的任务、什么时候观察天气、周末和假期能不能连续。
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三、教师根据学生的讨论，作一些指导并统一观察天气的时间。
四、拓展：观察一个月的天气后，要求学生思考。，人们的生活、.
五、板书设计：
我们的天气日历 2021年9月20日
周日
周一
周二
周三
周四
周五
周六
第三课 温度与气温
教学目标：
1、让学生经历测量气温和分析气温变化规律的活动过程，进一步稳固学生使用温度计测量温度的技能。
***凉、通风地方的温度，每天应选择同一地点来测量气温。
、分析气温变化的规律。
，理解长期测量和记录数据的重要性。
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教学重点：测量教室气温变化情况。
教学难点：做气温折线图的方法。
教学准备：
课前布置每小组记录一天中清晨、上午、中午、下午和黄昏的气温。
每小组一温度填充图，一支温度计。
教学时间 2课时
教学过程：
第一课时
一、引入：
提问：我们制作天气日历时还要观察一天中的什么.
讲述：温度对天气的影响很大，是天气日历中重要的记录数据。通过观察的测量我们周围大气的温度，就可以知道当天的气温。
二、探究容：
1、复****温度计的使用方法
测定室外的温度时
用手拿温度计的上端，等温度计的液柱停顿升降时，再读数；
2．读数时，视线也要与温度计的液柱顶端相平；
3．如果长期测定室外的温度，要把温度计挂在背阴通风的地方。
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〔1〕师：强调使用温度计的平安。
〔2〕分组观察温度计，