文档介绍：小学一年级家长会家长代表交流发言稿
小学一年级家长会家长代表交流发言稿
小学一年级家长会家长代表交流发言稿
我对孩子阅读****惯培育的几点领会
小学一年级五班
敬爱的小学一年级家长会家长代表交流发言稿
小学一年级家长会家长代表交流发言稿
小学一年级家长会家长代表交流发言稿
我对孩子阅读****惯培育的几点领会
小学一年级五班
敬爱的各位老师，各位家长，大家好 !
我是谢宇轩的爸爸，今日有幸在此沟通讲话， 能有时机和大家商讨一下对于孩子****惯养成的话题，实属可贵。我知道在坐的各位家长都很优异，我也特别愿意把我培育孩子的几点想法和领会与大家进行沟通， 希望能够抛砖引玉，互相学****把我们的孩子培育得更好，教育得更好！
我家谢宇轩身世于 2007 年7月25日，到今日快满六岁半了。年纪固然不大，可是对他的家庭教育我素来也没有放松过。他两周岁开始识字，周围岁零七个月开始阅读绘本故事，五岁半开始自主阅读，当前，已经阅读绘本故事数十本，阅读注音本故事书 30 余本，阅读量达到八九十万字。能全文背诵《弟子规》《百家姓》《三字经》等国学经典。升入小学一年级后，在舒老师的指导下，我们更为重视对孩子的阅读****惯的培育，至此，谢宇轩的阅读****惯初步形成，他对读故事也比较感兴趣，无需我们过多重申，每日都能坚持阅读 2000 字以上，并且还经常就故事的内容发布议论，平常说话也较为井然有序。为了培育孩子尽早自主阅读，我有几点感觉，想与大家分享一下，不对之处，恳请老师和家长朋友们责备指正，以便我实时修正。
一、指导孩子阅读，不要担忧识字量不够。有的家长可能认为：阅读那是此后的事，当前的主要任务是识字。我认为这类观点是不对的。这就像我们大人买房屋同样，钱多自然是好， 其实钱不多只需够首付款便可下手。我认为孩子只需能认识几十个字便可试试阅读。小学一年级的孩子，完整能够松开阅读。识字是为了阅读，阅读更能促使识字，并且还不回忘掉。
二、指导孩子阅读，不可以要求过高。刚开始，我对谢宇轩的要求是每日阅读一句话，并且由他自己选择。而后是几句、几段，最后才是要求阅读整篇文章。刚开始，我要求他一个字一个字的读，要求每个字都读准字音，不考虑是否是把词语读破了，不考虑句子的语气，更不考虑理解所读文章的意思。等这些娴熟了，再做进一步要求。
三、指导孩子阅读，要让孩子读作声音。读作声音，一来我能够知道他是否是在读，便于监察；二来我们家长能够一边做事一边听。第三，还能够实时发现孩子朗诵中的错误。 作声朗诵娴熟了，就能够为此后的默读打下坚固的基础。
四、每日坚持，从不中断。我对孩子说，每日念书，这是你的任务。有时有事耽搁了，我把书带着，现场抽闲读一读。有时要带孩子出门，也要在出门前读一念书。万一不可以，次日也要补齐昨天的任务。这样做，阅读成效的确不好，但我要的是培育阅读****惯。 我要达到的目的是使孩子有一天不念书，就有事情没有达成的感觉。
五、指导孩子阅读，激发兴趣是重点。念书不用强求，可是需要“迷惑”。刚开始，我为了重申故事的重要性，我对他讲故事讲到风趣时成心卡壳，赶忙告诉孩子需要看书才能讲给他听，使孩子感觉