文档介绍：关于数学家的一组小故事
八岁的高斯发现了数学定理
德国著名大科学家高斯（1777~1855），在三岁时有一天晚上他看着父亲在算工钱时，还纠正父亲计算的错误。
长大后
关于数学家的一组小故事
八岁的高斯发现了数学定理
德国著名大科学家高斯（1777~1855），在三岁时有一天晚上他看着父亲在算工钱时，还纠正父亲计算的错误。
长大后他成为当代最出色的天文学家、数学家。他在物理的电磁学方面有一些奉献,如今电磁学的一个单位就是用他的名字命名。数学家们那么称呼他为“数学王子”。
他八岁时进入乡村小学读书。教数学的老师是一个从城里来的人，觉得在一个穷乡僻壤教几个小猢狲读书，真是大材小用。而他又有些偏见：穷人的孩子天生都是笨蛋，教这些蠢笨的孩子念书不必认真,假设有时机还应该处分他们，使自己在这枯燥的生活里添一些乐趣.
这一天正是数学老师情绪低落的一天。同学们看到老师那抑郁的脸孔，心里畏缩起来,知道老师又会在今天捉这些学生处分了。
“。"老师讲了这句话后就一言不发的拿起一本小说坐在椅子上看去了.
教室里的小朋友们拿起石板开场计算:“1加2等于3,3加3等于6，6加4等于10……”一些小朋友加到一个数后就擦掉石板上的结果，再加下去,数越来越大，,有些手心、额上渗出了汗来。
还不到半个小时，小高斯拿起了他的石板走上前去。“老师，答案是不是这样？”
老师头也不抬，挥着那肥厚的手，说:“去,回去再算！错了。”他想不可能这么快就会有答案了.
可是高斯却站着不动,把石板伸向老师面前:“老师！我想这个答案是对的。"
数学老师本来想怒吼起来，可是一看石板上整整齐齐写了这样的数：5050，他惊奇起来，因为他自己曾经算过，得到的数也是5050，这个8岁的小鬼怎么这样快就得到了这个数值呢?
高斯解释他发现的一个方法，这个方法就是古时希腊人和中国人用来计算级数1+2+3+…+n的方法。高斯的发现使老师觉得惭愧，，并且还常从城里买些数学书自己进修并借给高斯看。在他的鼓励下，高斯以后便在数学上作了一些重要的研究了。
为了中华民族的富强 —--—---苏步青的故事
,可他父母省吃俭用,拼死拼活也要供他上学。他在读初中时，对数学并不感兴趣，觉得数学太简单，一学就懂。可量，后来的一堂数学课影响了他一生的道路。
那是苏步青上初三时,他就读浙江省六十中来了一位刚从东京留学归来的教数学课的杨老师。第一堂课杨老师没有讲数学，而是讲故事。他说：“当今世界，弱肉强食，世界列强依仗船坚炮利，都想蚕食瓜分中国。中华亡国灭种的危险迫在眉睫，振兴科学,开展实业,救亡图存,在此一举.‘天下兴亡,匹夫有责’，在座的每一位同学都有责任.”他旁征博引，讲述了数学在现代科学技术开展中的宏大作用。这堂课的最后一句话是：“为了救亡图