文档介绍：课题中期报告
课题中期报告
《合理利用信息技术，有效提高课堂教学》课题中期阶段研究报告
《合理利用信息技术有效提高课堂教学》课题
中期阶段研究报告
201*年7月，我们承担了市级课题《合理利用信息技术，有效提高课堂教学》的任务。近。
（4）自参与课题研究以来，课题组的成员积极学****努力钻研，深入课堂，指导教师。指导的教师先后有多篇论文及整合课获市级以上奖励。其中赵瑞卿老师的整合课《梯形面积的计算》、苑雯文老师的《探索勾股定理》、张丽影老师的《草原》均获得市二等奖。
（5）学生方面：自主探究、自主体验、自主发现、互动交流得到了提升，视野得到了拓宽，学****过程变得相对轻松与愉快。二、课题研究中存在的不足
《合理利用信息技术，有效提高课堂教学》课题中期阶段研究报告
1、教师是信息资源的设计者，是学生学****的促进者，是学生的学****伙伴，教师除了具有先进的教育理念，丰富的专业知识外，还要掌握网络技术，课件制作，相关软件的熟练使用。对学生的电脑应用水平也有一定的要求，能熟练使用一些常用的软件。由于不少教师计算机操作水平不高，教学课件的制作往往请人代劳。因此，常常出现课堂教学中断的现象，这样，不仅没有起到辅助教学的作用，反而干扰了教学，影响了学生参与活动的情绪，妨碍教师完成教学任务。
2、面对网络上的浩瀚资源，有少数学生会迷失方向，不按老师的要求去完成任务，而是沉迷于局域网内的游戏，聊天，谈些与学****无关的话题，需要教师的监控与督促。
3、有些教师对现代信息技术缺乏正确的认识。他们片面地认为，只要使用了先进的媒体，就能体现教学的先进性。因此，在课堂中，多媒体技术资源浪费现象十分严重。有些老师设计教学课件只是为了方便自己授课，不用黑板和粉笔，把该板书的内容也呈现在屏幕上，如：教案中的步骤，课本上的练****等都直接做在课件里。这样在很大程度上减少了学生思考的时间，抑制了他们的思考欲望，还失去了大量技能训练的机会。
三、对课题研究后阶段的几点设想1、课题研究的下一步计划
（1）进一步强化教师培训，加强运用媒体技术的能力。（2）进一步运用学科整合，丰富学生的知识面。
（3）寻找课题整合的切入点，研究整合的过程中找出存在的不足。（4）加强课题管理。2、课题研究的可预期成果
（1）全面提高实验学校领导和教师的认识：包括对教学改革的认识，对现代教学技术的认识，尤其是对信息技术运用于课堂教学的认识。
（2）通过举行的几次信息技术与学科教学整合的活动，提高教师
《合理利用信息技术，有效提高课堂教学》课题中期阶段研究报告
运用现代教学技术的能力。
（3）全面提高教师对于现代教学改革思想的认识和实践，充分体现以学生为主体的思想。
（4）在运用信息技术上课方面，进行教学模式改革的探讨。争取得到有效的结果。
我们相信，在上级教科研部门的指导下，有各级领导的全力支持，有全县师生的共同努力，课题组全体成员有信心也有能力，把这一课题研究不断深化，最终取得丰硕成果。
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扩展阅读：怎样写课题中期报告
怎样写课题中期报告
一、课题中期报告的功能和结构1、功能：科研中期报告是科研课题的执行人在科研过程中向科研主管部门汇报课题研究工作进度的情况及阶段性成果的书面材料。主要功能有：
①课题执行人总结前一段研究工作的成绩和经验；
②向主管部和协作单位通报信息，以便检查研究进度，安排进一步的研究工作。
2、结构科研进度报告由课题名称；（课题来源，起止时间，课题研究的现状分析,课题研究的价值与意义,课题研究的目标、内容与方法,支持的经费等）；、情况和存在问题；；。二、课题中期报告的写作
1、本阶段研究工作的内容，情况和存在问题：写法上应按工作计划上规定本阶段任务条款，逐条检查落实，注意写明完成情况，也同时写明存在问题，分析存问题的原因，如果不具备研究条件而未完成任务应作出说明。这部分写得如何，是衡量报告质量的关键所在。2、下阶段研究工作计划：这部分写作既要参照课题工作计划写出下一阶段将进行的研究，又要针对上阶段工作的经验和存在的问题，将未完成的任务移至下一阶段去完成。如果研究工作计划有变动，应写明变动原因并作出新的安排。
3、报告的编写方法：对单一课题，可采用时序式编写，按任务完成时间的先后写。但重点放在本阶段研究工作的进展和结果上，避免写流水账。对项目比较多的课题，如分有多个子课题，可采用任务分项式编写，一项一项地写。也可把时序或任务分项式结合起来编写。4、内容真实，把握分寸：报告写作的重点应放在“研究计划完成情况”和“未能按计划完成的工作”两部分上。写作中应如实反映研究的客观实际，正确估价取得的成果；写成绩