文档介绍：小数乘法的简便计算[]
小数乘法的简便计算[]
小数乘法的简便计算[]
小数乘法的简易运算
谷金楼乡王方小学 王利娟
教学设计目标：
使学生理解整数乘法的运算定律在小数乘法里相同合用，小数乘法的简便计算[]
小数乘法的简便计算[]
小数乘法的简便计算[]
小数乘法的简易运算
谷金楼乡王方小学 王利娟
教学设计目标：
使学生理解整数乘法的运算定律在小数乘法里相同合用，培育比较、抽象和归纳的能力。
使学生能运用乘法的运算定律使一些小数的计算简易，能合理、灵巧地进行一些混淆运算，提升计算能力。
教学设计要点：
小数乘法的简易方法的灵巧应用。教学设计过程：
一、复****引新
口算。
小黑板出示练****十六第 6 题，指名学生口算。
× ×10 × × ×
×5
让学生谈谈算理。
口算。
46+54 38+62 125 ×8 4 ×25 5 ×
2
×8 × ×
2
让学生一组一组口算。
1 / 5
小数乘法的简便计算[]
小数乘法的简便计算[]
小数乘法的简便计算[]
发问：上边每组第二题的得数都是什么数 ?
复****乘法运算定律。
发问：在整数乘法里，我们学过哪些运算定律 ?如何用字母
来表示这些运算定律 ?( 板书乘法运算定律的字母表达式 )
谁来看看这些运算定律说一说各表示什么意思 ?
二、教学设计新课
教学设计运算定律。
整数乘法的这些运算定律，是否是也合用于小数乘法呢 ?现
在我们来看课本上的三组题，请大家算一算，看看结果是否是相等，在○里填上适合的符号。
小黑板出示，学生口答相等的结果，老师板书。
你能依据每组题的结果，说出各表示什么运算定律吗 ? 发问：从这里能够看出，乘法运算定律里的字母能够表示哪
些数 ?
指出：从这里能够看出，乘法运算定律里的字母能够表示整数和小数。也就是说，整数乘法的互换律、联合律和分派律，对小数乘法相同合用。应用这些运算定律，能够使一些计算简易。此刻我们来看例题。
教学设计试一试。
出示试一试第 (1) 题（ × ×4）。
同桌同学商议商议如何算 ?
请同学们接下去做在课本上。
小数乘法的简便计算[]
小数乘法的简便计算[]
小数乘法的简便计算[]
2 / 5
小数乘法的简便计算[]
小数乘法的简便计算[]
小数乘法的简便计算[]
指名学生口答计算过程，老师板书。
发问：这道题应用了乘法的什么运算定律 ?
指出：在这道连乘的题里，由于 和 4 相乘的积是 l ，
因此能够应用乘法的互换律互换因数的地点，把 和 4 先乘，得
出 1 后再乘 ，这样算比较简易。