文档介绍：外研版七年级 Module12Unit2ViennaisthecentreofEuropeanclassicalmusic.
教学教案
课题： Module12Unit2 授课时间： 授课人：
关于本课相关情况的说明：
一、教材分析：
外研版七年级 Module12Unit2ViennaisthecentreofEuropeanclassicalmusic.
教学教案
课题： Module12Unit2 授课时间： 授课人：
关于本课相关情况的说明：
一、教材分析：
本课的主题是西方音乐 ,采用“总述-分述”结构主要介绍维也纳的音乐地位和三位享有盛名的世
界级音乐大师：奥地利作曲家施特劳斯父子和天才音乐家莫扎特。尤其是在介绍莫扎特时，语言精练，结构紧凑，逻辑性强，是很好的语言表达示范，也是介绍人物的一个典型范例。通过对音乐大师和经
典名曲的介绍，帮助学生开阔视野，了解西方文化，同时融入了对中国音乐的介绍，让学生了解不同风格的音乐，从中体会中西方文化的差异，并渗透爱国主义教育。
二、学情分析：
音乐是学生非常感兴趣的一个话题，教材呈现的内容都是贴近学生的。学生能根据所提供的关键词介绍人物的基本信息。同时，学生已经对快读，查读和细读等阅读技巧有了一定的了解，因此运用
这些阅读技巧来完成本节课的任务，难度不大。本节课为“引导自学”型课堂，学生之前接触过相关课型，有一定的自育自学能力，但在难点的突破上，部分学生仍有待提高。三、教学目标：
通过本节课的学****学生能够：
1、掌握本节课与音乐相关的词汇和短语。
2、理解关于维也纳和作曲家的介绍。
3、运用关于人物介绍的基本结构写一篇小短文。
4、了解各种不同风格的音乐，体会中西方文化的差异。
四、教学重难点：
重点：Keywords:centre,another,poor,perfect
Keystructures:Inthenineteenthcentury
,called
Heplayednotonly butalso
难点：能够正确使用一般过去时介绍人物 。
五、课时安排： 1课时
教师引
环
节
学生自学事宜
导事宜
明确
1.
掌握重点词汇（centre,another,poor,perfect）和
教师带领学生引入话题
,让
自学
句型(Inthenineteenthcentury;,called
He
playednotonlybutalso。)
学生根据提示对老师做简
重点
要介绍。出示自学重点，让
2.
读懂阅读材料,概括出文章的篇章结构，正确运用一
（3分钟）
般过去时写一篇人物介绍的小短文。
学生明确自学重点。
围绕
重点
自学
（12分钟）
交流
自学
情况
（10分钟）
点拨
自学
得失
（6分钟）
巩固
自学
成果
（9分钟）
板书
设计
提示阅读技巧，要