文档介绍：小班科学教学设计：认识春笋
活动目标：
认识春笋的外形特点以及与竹子的关系。
学惯用笋壳插物，能发挥想象，勇敢地解说自己的笋壳作品。活动准备：每个少儿两支春笋。
活动过程：
一.
小班科学教学设计：认识春笋
活动目标：
认识春笋的外形特点以及与竹子的关系。
学惯用笋壳插物，能发挥想象，勇敢地解说自己的笋壳作品。活动准备：每个少儿两支春笋。
活动过程：
一. 察看春笋的外形特点。
请少儿猜谜语：“头戴尖尖帽，身穿节节衣，年年春季里，出土笑哈哈。”
分给少儿每人一支春笋，让少儿摸摸、看看， “笋娃娃”的外壳一层一层地剥去，提示少儿不要把外壳剥掉。
教师把剥好的笋竖着切开，让少儿察看笋的内部。
请少儿谈谈，笋的表面像什么？（宝踏、火箭、铅笔等）
小结：春笋长在竹园里， “春笋娃娃”的妈妈是竹子，春笋长大此后也变为竹子， 笋壳能够一层一层地剥去， 里面是一节一节的笋肉，它能够当采吃。
二. 玩笋壳
再给少儿一支笋，让他们剥，剥下的笋壳让少儿玩。如把笋壳从小到大套起来
看看像什么。
将少儿的作品放在沙盘里，供少儿赏识。
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