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第 1 页 共 有一张图片，请你们仔细地看画面找答案吧。幼儿自主观察画面，自由交流。（评议：让幼儿自主阅图，引导幼儿细致观察动物的表情、动作，猜测它们的想法，给予孩子更多想象、交流的空间。）3. 分段讲述，探索故事发展。●担心的母鸡（1）师：猜猜母鸡对鸭子说了什么？你们是怎样知道的？（原来云朵里的图案给了提示）（2）师：一起听听母鸡怎么说？（播放母鸡录音）看到鸭子骑车摇摇晃晃跌跌撞撞，母鸡的心里怎么样？（3）师：鸭子会不会因为母鸡的担心害怕而放弃骑车呢？它会怎么说？能不能用故事里的话说说？（播放画面集体说）小结：鸭子相信自己并且不断地鼓励自己，鸭子骑车可真不容易。喜欢他的小朋友竖起你们的大拇指。●不屑一顾的马（1）师：看看马是什么表情？这个表情是什么意思？（瞧不起、看扁）（2）师：马会说什么？（播放云朵图案）看懂了吗？（3）师：就像你们说的，马瞧不起鸭子，认为不管鸭子怎么骑都没它快，鸭子会怎么说呢？一起说说！小结：鸭子才没有因为马的瞧不起而放弃骑车，它越骑越快，越骑越快！喜欢鸭子的小朋友替他加加油！（评议：执教过程中注重让幼儿敢想、敢说，每出示一张图片就让幼儿从细节处观察，让幼儿充分表达自己的见解。如出示鸭子碰到马这张图片时，便引导幼儿观察马的表情、鸭子骑车的动作等，从而创造性地联想故事情节，感受鸭子骑车时遇到的困难及克服过程。）●羡慕的老鼠（1）师：看看小老鼠的样子，猜猜它想干什么？（2）师：一起来听听（播放录音）看到鸭子骑车这么帅，小老鼠的心里感觉怎么样？能不能用一个词来说说？（丰富词汇：羡慕）（3）师：鸭子现在会说什么？它怎样鼓励老鼠的？（4）模仿：来，我们一起体验一下，学学小老鼠和鸭子？（提醒幼儿表现出羡慕的样子和鸭子鼓励的动作）。小结：看来鸭子不但对自己充满信心，还鼓励了同伴，喜欢他的孩子拍拍手。（评议：图片的分步解读有效地解决了活动中的重难点，使幼儿对绘本内涵有了更深刻的了解，不仅发展了幼儿的观察力、想象力，还发展了幼儿的语言表达能力。）（三）体验表达，升华故事主题。1. 提问：假如这只鸭子出现在你的面前你会怎么想，怎么说？2. 游戏：骑车竞赛。师：你们想不想骑车？现在这里就有自行车，谁来试一试？看来骑车你们都会，给你们一点难度，谁能骑着车又快又稳绕场一周不碰到座位，就算他成功。3. 了解故事结局。（1）提问：仔细观察每一个动物的眼睛，你发现了什么？它们在想些什么呢？（2）你们看到了谁在骑车？（用：有有有还有句型表述）它们骑得怎么样？（3）动物们一开始不是都不赞同鸭子骑自行车的吗？现在怎么也都骑上自行车了呢？小结：鸭子成功骑上自行车的经验告诉我们，只要你敢于尝试，你行、你们一定行！（评析：问题讨论、游戏体验使活动达到高潮，进一步激励、唤醒和鼓舞孩子们情感和表现，并在内心留下勇于尝试、坚持信心的深刻印象。）（四）完整欣赏，拓展经验。1. 完整欣赏。提问：这个故事的名字叫什么？你喜欢这只鸭子吗？你觉得它是一只怎样的鸭子？2. 延伸：续编故事。看看图片上的拖拉机，猜猜鸭子又会有什么惊人的想法呢？回去和好朋友说说鸭子的新故事吧