文档介绍：《我最喜欢的玩具》教案
一、教学目的:
,能从名称、样子、玩法有条理地介绍自己的玩具.
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二、教学重难点：
1《我最喜欢的玩具》教案
一、教学目的:
,能从名称、样子、玩法有条理地介绍自己的玩具.
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二、教学重难点：
1。创设交际情境,让学生在情境中交际；
，实现口语交际的双向互动；
3。多给学生理论时机，充分进展口语交流
三、教学过程：
1、创设情境,触发交际
师:同学们，你们喜欢玩具吗？（喜欢）
想和玩具交朋友吗？（想）
那老师带你们到玩具商店去逛逛，好吗？（好)可是，玩具商店的老板说了，要让我们表演一个节目，才能让我们进去，怎么办呢?（那我们就表演一个节目）好的,那如今就和和老师一起来唱玩具歌吧！同学们,我们到了！哎,玩具可真多呀！你们认识他们吗？
2、师生互动　自主交际
交际一：告诉大家玩过什么玩具
(1)小朋友们,你们都玩过什么玩具
出示句型:我玩过的玩具可多了，有（）、（ )、（ )……（声音响亮，仪态大方)
（2）玩具名字放在前面
出示句型：( ）、（）、（），这些都是我玩过的玩具.（吐字清楚）
师：没想到你们的玩具朋友可真多呀!其实呀，谢老师的宝宝也有很多的玩具哦!你们想不想知道？(出示玩具）
交际二：告诉大家最喜欢的玩具朋友是谁，为什么喜欢
(1）那你们想不想知道谢老师的宝宝最喜欢什么玩具呢?谁来猜猜看?（名字）为什么说他最喜欢呢？（样子）
（2）分享你最喜欢的玩具.
师:那你们有自己最喜欢的玩具吗？
出示句型:我最喜欢的玩具是（）。
换种形式：（）是我最喜欢的玩具。
接下来请你们自己问问你的同桌,他最喜欢什么玩具朋友，为什么喜欢?但谢老师有个小小的要求：问别人话时要有礼貌（板书：有礼貌），听别人说话时，要注视着对方表示真诚，能做到吗?(能)
交际三:向别人介绍自己最喜欢的玩具朋友
小朋友们，刚刚你们都和同桌分享了自己最喜欢的玩具朋友，那如今就把它从抽屉请出来给大家介