文档介绍：四年级语文上册知识点归纳一、《综合学****三》阅读链接 85页“学海泛舟”《三国演义》中的故事要掌握:桃园三结义、官渡之战、火烧赤壁、白帝托孤、六出祁山、七纵孟获“我的采蜜集”读书三到:心到、眼到、口到(朱熹,原文要背过) 二、珍惜时间的诗句: 盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人——陶渊明黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。——颜真卿莫等闲,白了少年头,空悲切! ——岳飞旧书不厌百回读,熟读深思子自知——苏轼三、关于珍惜时间的名人名言: 莫等闲,白了少年头,空悲切。黑发不知勤学早,白发方悔读书迟。少壮不努力,老大徒伤悲。一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。光阴似箭,日月如梭。《明日歌》:明日复明日,明日何其多!我生待明日,万事成蹉跎! ……四、为什么最后决定用“敲”好:原因一,用敲字表明你是个有礼貌的人,原因二用敲字更能衬托月夜的宁静。五、《题李凝幽居》闲居少邻并,草径入荒园。鸟宿池边树,僧敲月下门。过桥分野色,移石动云根。暂去还来此,幽期不负言。六、唐宋八家: (唐)韩愈、柳宗元(宋)欧阳修、曾巩、王安石、苏洵(父)、苏轼、苏辙七、孔子的名言。温故而知新三人行, 必有我师焉学而时****之, 不亦说乎? 知之为知之, 不知为不知。八、这首小诗清新凝练的语言写出了读书的乐趣与意义,激励我们热爱生活、热爱读书,在书中了解历史、了解古人、了解灿烂文化,以便更好地面对现实,走向未来,走向世界。第二小节中的知识点: 《西游记》明代吴承恩(主要人物:唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧) 《红楼梦》清代曹雪芹(主要人物:贾宝玉、林黛玉、王熙凤、薛宝钗……) 《水浒传》元末明初施耐庵(主要人物:宋江、林冲、鲁智深、李逵……) 《三国演义》元末明初罗贯中(典故成语如鱼得水(刘备与诸葛亮)三顾茅庐(刘备与诸葛亮)望梅止渴(曹操) ……) 《伊索寓言》古希腊伊索(能知道里面的小故事《农夫和蛇》、《下金蛋的鹅》《龟兔赛跑》……) 《格林童话》德国格林兄弟(《白雪公主》《灰姑娘》《小红帽》《睡美人》《青蛙王子》……) 第三小节知识点李白唐代诗人被誉为“诗仙”(要求能背诵他的一两首诗篇) 杜甫唐代诗人被誉为“诗圣”(要求能背诵他的一两首诗篇) 司马迁西汉伟大的史学家、文学家创作了中国第一部纪传体通史《史记》,被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”,对后世的影响极为巨大。被誉为“史圣”。蒲松龄清代文学家代表作《聊斋志异》曹植三国时代魏国诗人,他和曹丕(pī)同为曹操的儿子。《七步诗》煮豆燃豆萁,豆在釜中泣: “本是同根生,相煎何太急? ”岳飞南宋抗金名将,建炎三、四年金兵曾两次渡江南进,岳飞率军奋力抵抗,屡立战功。高宗、秦桧一心求和,下令退兵。岳飞被召回,不久便告谋反而入狱被杀害。九、全文按照总——分——总结构描述全文。先概括介绍“桂林山水甲天下”, 然后分从水、山、洞三个方面抓住特点,展开描写,最后整体描述桂林山水的美丽。本文伊始采用俗语评价、引用的修辞手法点明文章中心思想,然后引出后文。再写桂林的水和山又分别运用了“总——分”的写法。先把漓江水与大海、西湖作对比,然后运用排比、比喻修辞手法与近到远的顺序,描写了漓江水静、清、绿得三大特点。(漓江的水真绿呀,绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。仿写时不能纯粹写成比喻句还要模仿句式,如:香山的红叶真红呀,红的好似一团火;呼伦贝尔大草原的草真大呀,大得仿佛像一块无边的大地毯。)而最后一句主要突出了漓江水的静这一特点。介绍桂林山时,先与泰山、燕山对比写出了它的与众不同,。接着按照从远到近的顺序,写它奇、秀、险的三大特点,并用排比和比喻,把桂林山描绘得栩栩如生。介绍洞时,写出了洞的剔透、幽深、绚烂的特点。最后描写山绕水,水映山,云雾、绿树红花、竹筏小舟点缀其间,构成一幅美丽的画卷。课文第一段与文章最后一句都采用引用修辞手法,首尾呼应, 展示了一幅“舟行碧波上,人在画中游”的诗画长卷总结全文,让我们领略了桂林山水独具一格的美,同时感受到大自然的神奇与美丽。十、 4 《古诗二首》《望洞庭》这首诗描绘了秋夜月光下洞庭湖的美景,表达诗人对对大自然的热爱。作者采用了什么手法能把景色写得如此之美? 首先, “潭面无风镜未磨”,是说洞庭湖面风平浪静,好像没有经过打磨的铜镜。古代的铜镜没有经过磨拭时,没有鲜亮的光泽,但是很平,朦朦胧胧, 把湖面比作镜面,形象的写出了湖面的静谧、朦胧之美。其次,“白银盘里一青螺”一句中有两个比喻句。一个是把月光下的洞庭湖比作巨大的白色的银盘,另一个是把湖中的君山比作小妇人的青螺发髻。这些比喻让景色描写显得非常细致,同时非常生动有趣。《望天门山》是诗仙李白所作。“天门中断楚江开”是诗人远望天门山。在诗人看来, “天门中断”是滔滔的长江之水猛烈冲击所致。“断”“开”,借山势写出了水的汹涌、雄壮的气势和大自然的神奇力量。“碧水