执行力提升.doc

文档介绍：学校管理中如何打造执行力
决策的执行靠中层指导落实,如何进步执行力，学校管理中应注意以下几个细节:
1执行前:
①根据目的制定执行方案，谁来执行，何时完成？谁来监视验收?目的本身一定要明晰，可量化,就是可度量、可考核、可检 学校管理中如何打造执行力
决策的执行靠中层指导落实,如何进步执行力，学校管理中应注意以下几个细节:
1执行前:
①根据目的制定执行方案，谁来执行，何时完成？谁来监视验收?目的本身一定要明晰，可量化,就是可度量、可考核、可检查,本身不能模棱两可,并且应在单位内建立一种“执行文化"。在此过程中，，决策者的行为将决定其别人的行为,从而最终其将演变成为该单位执行文化中的一个重要组成部分。要让全体干部职工心悦诚服地自愿多用心，将工作执行得更好，最重要的就是要将单位的奖罚制度和执行力连结起来。
②下达命令并和执行者深度沟通，明确任务的执行先后顺序,执行的关键点。有很多事情要分轻重缓急。用80%的时间解决重要的事情,20%的时间处理琐事。重要的任务要明确奖惩条例。
③要有明确的时间表。班子指导讨论决定了的事情，一定要知道什么时候开场做，一定要雷厉风行不折不扣地去做。更重要的是，中层干部和职工一定要知道什么时候完毕。我们很多工作都是只知道什么时候开场,但不知道什么时候完毕，而没有完毕的时间，永远有完不成的任务。必须向监视验收者下达命令，明确任务的验收标准和时间。
④。假设有歧义或自己想当然地认为下属已理解，后果是严重的。对指令要确认，得到确认之后再去执行，会减少很多偏向。在执行力下放的实际工作中，多问一句话和少说一句话的效果往往大不一样。
2、执行中：
①随时跟踪，询问任务的执行情况。定了制度不是靠下属自我约束、自我管理就万事大吉。
管理的问题不能形而上学，不能唯制度论，过程还是要关注，必要的时候要去催促，去指导,对可能发生的事情进展预测和判断。决策层跟进和过程控制对进步执行力来说也是重要的一项工作。
②和执行者深沟通，要注重培养具备领悟才能、方案才能、指挥才能、协调才能、受权才能、,需要指导提供哪些帮助？比方：“第一目的清楚吗？能不能完成？受权够不够?其他还有没有问题？”既要看相应的资源条件具不具备，又要看才能怎么样，包括现实才能和挖掘潜才能。
③应该注意改